Skripsi

Pengembangan bahan ajar topik larutan penyangga berdasarkan pendekatan pogil untuk siswa SMA/MA kelas XI program IPA / Zunia Romansyah Akhwan

Abstrak
ABSTRAK Akhwan Zunia Romansyah. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Topik Larutan Penyangga Berdasarkan Pendekatan POGIL untuk Siswa SMA/MA Kelas XI Program IPA. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Drs. H. Effendy M.Pd. Ph.D. (II) Drs. Dermawan Afandy M.Pd. Kata-kata kunci pengembangan bahan ajar Larutan Penyangga POGIL Salah satu topik kimia di SMA dan MA adalah Larutan Penyangga. Pembelajaran topik ini menyangkut representasi makroskopik mikroskopik dan simbolik serta konsep-konsep abstrak yang cenderung hanya dapat dipahami dengan baik oleh siswa yang telah mengembangkan kemampuan berpikir formal. Hasil-hasil penelitian melaporkan bahwa banyak siswa Sekolah Menengah Atas belum mengembangkan kemampuan tersebut berdasarkan norma usia yang ditetapkan oleh Piaget. Hal ini menyebabkan sebagian siswa cenderung mengalami kesulitan dalam mempelajari topik ini. Selama ini pembelajaran Larutan Penyangga cenderung didominasi oleh pendekatan verifikasi. Pendekatan ini tidak mengikutsertakan siswa dalam mengkonstruk konsep. Penggunaan pendekatan yang menyertakan siswa secara aktif dalam mengkonstruk konsep akan mengembangkan kemampuan berpikir formal siswa dan dapat memberikan hasil belajar yang tinggi bagi siswa. POGIL merupakan pendekatan pembelajaran yang diharapkan memenuhi kriteria tersebut. Pembelajaran yang mengadopsi pendekatan POGIL memerlukan bahan ajar yang spesifik. Sampai saat ini dapat dianggap belum ada bahan ajar Larutan Penyangga yang memenuhi persyaratan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Larutan Penyangga berdasarkan pendekatan POGIL untuk siswa SMA/MA kelas XI IPA serta menguji kelayakan dan keefektifannya. Pengembangan bahan ajar Larutan Penyangga mengadopsi model pengembangan Plomp yang terdiri dari lima fase yaitu investigasi awal perancangan realisasi/konstruksi tes evaluasi dan revisi dan implementasi. Fase implementasi tidak dilakukan karena produk pengembangan masih digunakan secara terbatas. Bahan ajar yang dikembangkan terdiri dari Buku Kerja Siswa dan Buku Pedoman Guru . Buku Kerja Siswa dinilai kelayakan isi bahasa dan penyajiannya menggunakan instrumen yang dikembangkan berdasarkan instrumen penilaian bahan ajar yang ditetapkan oleh BSNP. Penilaian kelayakan Buku Kerja Siswa dilakukan oleh validator ahli yang terdiri dari satu dosen kimia dan dua guru kimia. Penilaian keefektifan Buku Kerja Siswa didasarkan pada hasil belajar siswa setelah dilibatkan dalam proses pembelajaran menggunakan bahan ajar yang dikembangkan dan persentase siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Data penelitian terdiri dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif meliputi tanggapan dan saran dari validator. Data kuantitatif berupa skor validasi dan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda yang terdiri 22 butir soal konseptual dan algoritmik dengan validitas isi sebesar 91 6% dan koefisien reliabilitas dihitung dengan rumus Kuder-Richardson 20 sebesar 0 80. Bahan ajar yang dikembangkan terdiri dari Buku Kerja Siswa dan Buku Pedoman Guru untuk topik Larutan Penyangga. Buku Kerja Siswa berisi urutan aktivitas berdasarkan sintaks POGIL yang harus ditempuh oleh siswa dalam mengkonstruk konsep. Buku Pedoman Guru memuat jawaban setiap aktivitas dari Buku Kerja Siswa. Hasil penilaian menunjukkan bahwa Buku Kerja Siswa memiliki kelayakan isi 79 0% kelayakan bahasa 80 0% dan kelayakan penyajian 79 3%. Skor rata-rata hasil belajar siswa setelah menggunakan buku tersebut adalah 81 2. Kriteria ketuntasan minimal dapat dicapai oleh 87 1% siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat dianggap bahwa Buku Kerja Siswa yang dikembangkan adalah layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran topik Larutan Penyangga.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.34077 AKH p

Prodi

Universitas Negeri Malang Progam Studi Pendidikan Kimia, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 66+[49] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05210/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. LARUTAN PENYANGGA - BAHAN AJAR
2. BUFFER SOLATION - STUDY AND TEACHING - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. Effendy ; 2. Dermawan Afandy

Lampiran Berkas