Skripsi

Penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran (studi pada siswa kelas X APK SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen) / Mega Puspit

Abstrak
ABSTRAK Puspitasari Mega. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran (Studi Pada Siswa Kelas X Apk Smk Muhammadiyah 5 Kepanjen). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Djoko Dwi Kusumajanto M.Si (2) Dr. Heny Kusdiyanti S.Pd M.M Kata Kunci Student Facilitator And Explaining (SFAE) Hasil Belajar Mata Pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran menuntut untuk mempunyai kemampuan saling membantu. Dalam mengembangkan ilmu dan pikirannya guru harus menciptakan kondisi kelas yang interaktif komunikatif dan menyenangkan bagi siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan siswa yaitu melalui model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana hasil belajar siswa dalam penerapan model Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada mata pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. (2) Bagaimana penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE). (3) Apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa sesudah menerapkan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE). (4) Kendala yang dihadapi dalam penerapan Metode Pembelajaran kooperatif Model Student Facilitator And Expalining (SFAE). Pendekatan dalam penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dan menggunakan jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 tahap yaitu (a) Perencanaan (b) Pelaksanaan (c) Observasi dan (d) Refleksi yang terdiri dari 2 siklus. Dalam penelitian ini analisis data yang digunakan adalah mereduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing siklus mengalami peningkatan dimana pada siklus 1 jumlah ketuntasan mencapai 31 70% dan pada siklus II mencapai ketuntasan 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut saran yang diberikan oleh peneliti antara lain (1) Bagi guru mata pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran diharapkan guru menerapkan pembelajaran kooperatif (cooperatif Learning) salah satunya dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Bagi yang menerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) diharapkan mampu meningkatkan berani berpendapat dan belajar berfikir lebih kritis dan mau mengungkapkan pendapat sehingga siswa dapat meningkatkan hasil belajar. (3) Bagi Kepala Sekolah hasil penelitian ini diharapkan menjadi pertimbangan dan perubahan dalam upaya perbaikan penerapan strategi pembelajaran. (4) Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan perbaikan pada kekurangan yang terjadi dalam penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) sebagai salah satu upaya peningkatan hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 PUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. program Studi Administrasi Perkantoran, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 58+[128] lembar : il. , tab. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05244/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. OFFICE MANAGEMENT - STUDI AND TEACHING

Pembimbing

1. Djoko Dwi Kusumojanto. ; 2. Heny Kusdiyanti

Lampiran Berkas