Skripsi

Pengembangan bahan ajar kelarutan dan hasil kali kelarutan berdasarkan pendekatan Pogil untuk siswa SMA/MA kelas XI program IPA / Sheila Aulia Nadhifa

Abstrak
ABSTRAK Nadhifa Sheila Aulia. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Berdasarkan Pendekatan POGIL untuk Siswa SMA/MA Kelas XI Program IPA. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Drs. H. Effendy M.Pd. Ph.D. (2) Drs. Muhadi. Kata-kata kunci pengembangan bahan ajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan POGIL Salah satu topik Kimia yang dipelajari oleh siswa SMA dan MA program IPA adalah Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Topik ini mencakup representasi makroskopik mikroskopik dan simbolik serta konsep-konsep abstrak yang cenderung hanya dipahami dengan tepat oleh siswa yang telah mengembangkan kemampuan berpikir formal. Beberapa hasil penelitian melaporkan bahwa banyak siswa SMA belum mencapai tingkat kemampuan berpikir formal. Situasi seperti ini menyebabkan sebagian siswa kesulitan dalam memahami topik tersebut. Pembelajaran topik tersebut selama ini cenderung menggunakan pendekatan verifikasi. Pembelajaran dengan pendekatan verifikasi dianggap tidak melibatkan siswa secara aktif dalam mengkonstruk konsep. Penggunaan pendekatan yang melibatkan siswa dalam mengkonstruk konsep akan membantu mereka mengembangkan kemampuan berpikir formal siswa dan diharapkan memberikan hasil belajar yang lebih tinggi. POGIL merupakan pendekatan yang diharapkan dapat memenuhi kriteria tersebut. Pendekatan ini terdiri dari aktivitas pembelajaran yang melibatkan siswa untuk mengkonstruk konsep dengan bimbingan yang diberikan oleh guru. Pembelajaran pendekatan POGIL memerlukan bahan ajar yang spesifik. Sampai saat ini dianggap belum ada bahan ajar topik Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan berdasarkan sintaks POGIL. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan berdasarkan pendekatan POGIL serta menguji kelayakan dan keefektifannya. Pengembangan bahan ajar topik Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan mengadopsi model Plomp. Model ini terdiri dari lima fase yaitu fase investigasi awal perancangan realisasi/konstruksi tes evaluasi dan revisi serta implementasi. Fase implementasi tidak dilakukan karena produk pengembangan masih digunakan secara terbatas di lingkup SMAN 8 Malang. Bahan ajar yang dikembangkan terdiri dari Buku Kerja Siswa dan Buku Panduan Guru . Pengujian kelayakan isi bahasa dan penyajian Buku Kerja Siswa dilakukan oleh satu dosen Jurusan Kimia dan dua guru Kimia SMA dengan menggunakan instrumen yang dikembangkan berdasarkan standar penilaian bahan ajar yang dirumuskan oleh BSNP (2006). Pengujian keefektifan bahan ajar didasarkan pada hasil belajar siswa dan persentase siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Data dalam penelitian ini terdiri dari data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif meliputi saran dan komentar yang diberikan oleh validator. Data kuantitaif berupa skor hasil validasi dan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa diperoleh dengan menggunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 25 item yang meliputi soal konseptual dan algoritmik. Tes ini memiliki validitas isi sebesar 100% dan koefisien reliabilitas dihitung dengan rumus Kuder-Richardson 20 sebesar 0 74. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa Buku Kerja Siswa memiliki kelayakan isi sebesar 83 6% kelayakan bahasa sebesar 84 0 % dan kelayakan penyajian sebesar 86 2%. Skor rata-rata hasil belajar siswa sebelum menggunakan bahan ajar sebesar 53 8 dan setelah menggunakan bahan ajar sebesar 78 8. Sebanyak 84 8 % siswa mencapai skor KKM. Berdasarkan hasil tersebut dapat dianggap bahwa Buku Kerja Siswa tersebut adalah layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.34076 NAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 119 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05249/KI/15

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. LARUTAN KIMIA - MODUL PEMBELAJARAN
2. SOLUTION CHEMISTRY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Effendy ; 2. Mahadi

Lampiran Berkas