Disertasi

Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada Sekolah Dasar Islam Unggul di Banjarmasin (studi multisitus pada SD Islam Sabilal Muhtadin, SD Muhammadiyah 10, dan SD Islam Terpadu Ukhuwah) / Noorhapizah

Abstrak
ABSTRAK Noorhafizah. 2015. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Islam Unggul di Banjarmasin (Studi Multisitus pada SD Islam Sabilal Muhtadin SD Muhammadiyah 10 dan SD Islam Terpadu Ukhuwah). Disertasi Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. H. Ahmad Sonhadji K.H. M.A. Ph.D. (II) Dr. H. Imron Arifin M.Pd dan (III) Drs. H. Ahmad Suriansyah M.Pd Ph.D. Kata kunci kepemimpinan kepala sekolah mutu pendidikan sekolah dasar Islam unggul Kepemimpinan kepala sekolah pada kondisi proses interaksi lokal nasional regional dan internasional sangat diperlukan guna mempercepat penyesuaian antara kondisi rutinitas ke arah dinamisasi institusi. Pendidikan di masa depan sangat ditentukan oleh kebutuhan pasar bebas. Pemimpin adalah sosok yang mampu membangun stimulus intelektual idealisme dan komitmen mutu motivasi berprestasi bersaing dan menguasai pasar dalam pemasukan dan keluaran serta kepercayaan. Pimpinan mempunyai potensi terutama dari ketokohan kemampuan analisis dan membangun kepercayaan bawahan. Berdasarkan studi pendahuluan di beberapa SD di Kota Banjarmasin secara khusus telah terjadi perkembangan menarik dalam mutu pendidikan dan telah mendapat kepercayaan masyarakat. Sekolah yang menjadi pilihan masyarakat tersebut adalah sekolah dasar Islam unggul. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dalam dimensi visi misi profesional dan rutinitas pelaksanaan tugas manajerial (2) aspek-aspek mutu pendidikan meningkat secara konsisten meliputi masukan (input) proses (proccess) dan keluaran (output) sebagai produk aktualisasi kepemimpinan kepala sekolah (3) strategi dan prakarsa kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada SD Islam Sabilal Muhtadin SD Muhammadiyah 10 dan SD Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilakukan pada tiga situs yaitu SD Islam Sabilal Muhtadin SD Muhammadiyah 10 dan SDIT Ukhuwah. Berdasarkan latar persamaan berbasis Islam dan kekhasan penyelenggaraan program SD unggul digunakan rancangan penelitian multisitus dengan metode induksi analisis konstan termodifikasi dalam analisis data. Orientasi teoretik yang digunakan adalah pendekatan fenomenalogis sedangkan sampel ditetapkan secara purposif sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi (1) wawancara (2) observasi dan (3) studi dokumentasi. Data yang terkumpul melalui ketiga teknik tersebut diorganisir ditafsirkan dan dianalisis secara berulang-ulang baik melalui analisis dalam situs (within situs analysis) maupun analisis lintas situs (cross situs analysis) guna penyusunan konsep dan abstraksi temuan lapangan. Kredibilitas data dicek dengan prosedur triangulasi pengecekan anggota diskusi teman sejawat dan pengecekan mengenai kecukupan referensi. Sedangkan dependabilitas dan konfirmabilitas dicapai dari pengeditan oleh para pembimbing. Temuan penelitian ini meliputi (1) kepala sekolah menjadikan visi sekolah sebagai alat untuk mengarahkan haluan dan tujuan menjadikan misi sekolah sebagai penjabaran dari visi sekolah yang mendorong perilaku dan budaya yang unggul menjadikan misi sebagai pendorong untuk menggali potensi kreasi dan inovasi yang dimiliki warga sekolah demi terwujudnya tujuan sekolah. Nilai kepemimpinan menanamkan nilai-nilai unggul dan Islami di sekolah untuk diyakini warga sekolah dan dimanifestasikan dalam perilaku sehari-hari sehingga dapat menumbuhkan budaya berprestasi di sekolah. Rutinitas kepemimpinan yang muncul mengajak guru dan siswa menyelenggaraan pendidikan dan pengajaran membina hubungan dan komunikasi tanggung jawab mengawasi dan menciptakan pelayanan. (2) aspek-aspek mutu pendidikan meningkat secara konsisten masukan (input) kepala sekolah sama-sama mengawali pembentukan kepanitiaan perkiraan tentang jumlah kelas seleksi jumlah siswa guru-guru personil tambahan dana dan pembekalan. Aspek mutu proses (proccess) ketiga kepala sekolah memfokuskan pada kurikulum dan pembelajaran berbasis Islam manajemen ketenagaan sarana dan prasarana penunjang program pembinaan pendidikan dan pengajaran supervisi pengajaran. Aspek mutu keluaran (output) fokus pencapaian hasil ujian nasional mendorong siswa unggul dalam akademik dan non-akademik dan melanjutkan ke sekolah favorit. (3) strategi dan prakarsa kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah unggul kepala sekolah fokus pada kurikulum dan pembelajaran sesuai kebutuhan masyarakat menegakkan nilai agama aplikasi pembelajaran inovatif dan kreatif pengembangan diri melibatkan orangtua siswa menyusun kurikulum muatan lokal mengelola tenaga yang profesional bermutu dan berkarakter mengutamakan kualitas lulusan kemitraan dengan lingkungan memperhatikan kesejahteraan guru dan melakukan kontrol. Saran-saran (1) kepada kepala SD Islam Sabilal Muhtadin SD Muhammadiyah 10 dan SD Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin disarankan untuk membangun dan mengembangkan kemampuan kepemimpinan dan komunikasi dengan semua lini yayasan komite sekolah dan pemerintah (2) kepada yayasan pendidikan dan Institusi Keagamaan SD Islam Sabilal Muhtadin SD Muhammadiyah 10 dan SD Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin membuat kebijakan fleksibelitas dana tetap berorientasi pada mutu pendidikan (3) Dinas Pendidikan Kota Banjarmasin disarankan memberikan pembinaan kepada kepala sekolah dasar Islam dalam aspek kepemimpinan untuk meningkatkan mutu pendidikan pengembangan kurikulum perhatian dana pendidikan dan bantuan sarana prasarana (4) Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan disarankan memberikan pembinaan kepala sekolah dasar Islam dalam aspek kepemimpinan untuk meningkatkan mutu pendidikan aspek kurikulum menjalin komunikasi dengan kepala sekolah untuk memantau mutu pendidikan (5) Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan disarankan melakukan kajian untuk tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan Sekolah Dasar Islam unggul di tingkat nasional. (6) peneliti lain agar hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan yang ingin mengkaji lebih mendalam dengan topik dan fokus serta setting yang lain tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan (7) pengembangan ilmu pendidikan agar hasil penelitian ini menjadi khasanah pengetahuan mengenai kepemimpinan kepala sekolah unggul dalam meningkatkan mutu pendidikan Sekolah Dasar Islam unggul di Indonesia umumnya.

Informasi Detail

DDC

Rd 372.12 NOO k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2015.

Deskripsi Fisik

xvi, 352 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05337/KI/15

Edisi

Disertasi (Pascasarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU (PENDIDIKAN DASAR)
2. IMPROVED QUALITY MANAGEMENT (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. HA Sonhadji kh ; 2. H. Imron Arifin

Lampiran Berkas