Tesis

Anxiety, motivation, self-efficacy and gender in Indonesian ELT context / Tantri Widyaninggar

Abstrak
ABSTRAK Widyaninggar Tantri. 2015.Kecemasan Motivasi EfikasiDiridan GenderpadaKonteksPembelajaranBahasaInggris di Indonesia.Tesis.JurusanPendidikanBahasaInggris Pascasarjana UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof. BambangYudiCahyono M.Pd. M.A. Ph.D. (II) Prof. UtamiWidiati M.A. Ph.D. Kata Kunci kecemasan motivasi efikasidiri gender Pemberianperhatianlebihpadavariable-variable pelajardanhubungan di antara variable-variable tersebut demi kelancaran proses belajar-mengajarmerupakanhal yang penting. Variable-variabelafektifsepertiperilaku orientasi kecemasan danmotivasisamapentingnyadengankecerdasanbahasauntukmemprediksipencapaianbahasakedua. Kecemasandanmotivasimemilikiperanpentingpadahasilpembelajaranbahasa sementaraitu keduanyaberhubunganeratdengan level efikasidiripadasiswa. Bersamaandengan variable-variabel yang disebutkandi atas perbedaan genderjugaakanditelitipadapenelitianini. Penelitiankuantitatifdeskriptif in diadakan di SMAN I GondangTulungagungmenyertakan 100 siswadansiswi.Para siswadansiswitersebutberasaldarikelas XI.Merekadimintauntukmengisikuisioner.Kuisionertersebutterdiridari 3 macamkuisioneryaituskalakecemasanberbahasaasing skalaorientasipembelajaranbahasadanskalaefikasidiri. Data yang diperolehdarikuisionerkemudiaakanditelitilebihlanjutmengguanakan IBM SPSS. Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwasemakintinggi level motivasisiswasemakinrendahlah level kecemasannya. Padapenelitianinijugaditemukanbahwaemosinegatiflebihseringmunculkarenasiswadengankecemasan yang tinggidanmotivasi yang rendahmerasatidakmampuutukmeraihtujuandanataumenjadidepresi.Sangatmungkindisebutkanbahwaefikasidiriberhubungankepercayaanmotivasisecaraadaptif sepertiketertarikan nilai sertaalatsebagaireaksiafektifsertabehubungansecara negative terhadapemosi negative.Penelitianinijugamenemukanbahwaperbedaanjeniskelaminmemilikidampak yang besarterhadap proses pembelajaranbahasaasing. Studiinihanyamenelitivariable afektifdarisiwa di SMAN I GondangTulungagungdenganmengguanaknkuisioner.Makadariitu penelitian yang lebihluasmasihperludilakukan demi memberikanlebihbanyakkontribusimengenaiilmuseputarefekdarikonstruksipsikologipadaaplikasipembelajaranBahasaInggris di Indonesia.Guru BahasaInggrisdiharapkanuntukmenciptakansuasanakelas yang kondusifuntukmengurangitingkahlakunegatifsertameningkatkantingkahlakupositif.

Informasi Detail

DDC

Rt 420.7019 WID a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 87 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

05432/KI/15

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - PEMBELAJARAN ASPEK PSIKOLOGI
2. ENGLISH LANGUAGE - STUDY AND TEACHING - PSYCHOLOGY ASPECT

Pembimbing

1. Bambang Yudi Cahyono ; 2. Utami Widiati

Lampiran Berkas