Skripsi

Pengembangan bahan ajar reaksi redoks berdasarkan pendekatan Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) untuk siswa SMA/MA kelas X Program IPA / Tetty Herman Savitri

Abstrak
ABSTRAK Savitri Tetty H. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Berdasarkan Pendekatan Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) untuk Siswa SMA/MA Kelas X Program IPA. Skripsi Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Effendy Ph.D (2) Drs. M. Shodiq Ibnu M.Si Kata-kata kunci pengembangan bahan ajar Reaksi Redoks POGIL Reaksi Redoks merupakan salah satu materi kimia di SMA/MA kelas X program IPA. Pembelajaran materi ini menyangkut representasi makroskopik mikroskopik dan simbolik serta konsep-konsep abstrak yang cenderung hanya dapat dipahami dengan baik oleh siswa yang telah mengembangkan kemampuan berpikir formal. Beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sekolah lanjutan belum mencapai tingkat berpikir formal. Hal ini menyebabkan sebagian siswa cenderung mengalami kesulitan dalam mempelajari materi ini. Selama ini pembelajaran Reaksi Redoks cenderung menggunakan metode ceramah. Metode pembelajaran ini tidak mengikutsertakan siswa dalam mengkonstruksi konsep. Dengan demikian diperlukan pendekatan pembelajaran yang menyertakan siswa secara aktif dalam mengkonstruk konsep sehingga kemampuan berpikir formal siswa meningkat. Hal ini dapat memudahkan siswa dalam mempelajari konsep-konsep yang bersifat abstrak. POGIL merupakan pendekatan pembelajaran yang diharapkan memenuhi tuntutan tersebut karena pendekatan ini mengharuskan siswa untuk terlibat langsung dalam membangun konsep dengan bantuan dari guru. Tahap-tahap pembelajaran POGIL sarat dengan pertanyaan-pertanyaan yang berfungsi sebagai stimulasi intelektual yang diperlukan dalam perkembangan kemampuan berpikir formal siswa. Pembelajaran dengan pendekatan POGIL memerlukan bahan ajar yang disusun secara sistematis dan spesifik. Sampai saat ini dapat dianggap belum ada bahan ajar materi Reaksi Redoks yang memenuhi persyaratan tersebut. Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar pada materi Reaksi Redoks berdasarkan pendekatan POGIL untuk siswa SMA/MA kelas X program IPA serta mengidentifikasi kelayakan dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp (1997) yang terdiri dari lima fase pengembangan yaitu investigasi awal perancangan realisasi tes evaluasi dan revisi dan implementasi. Fase implementasi tidak dilakukan karena produk pengembangan masih digunakan secara terbatas. Bahan ajar yang dikembangkan terdiri dari Buku Kerja Siswa dan Buku Panduan Guru . Buku Kerja Siswa berisi serangkaian aktifitas yang harus dilalui oleh siswa dalam mengkonstruk suatu konsep sedangkan buku Panduan Guru berisi jawaban dari setiap aktifitas yang terdapat pada Buku Kerja Siswa. Buku Kerja Siswa dinilai kelayakan isi bahasa dan penyajian bahan ajar dilakukan oleh satu dosen kimia dan dua orang guru kimia SMA menggunakan instrumen yang dikembangakan berdasarkan standar penilaian bahan ajar yang ditetapkan oleh BSNP. Data penelitian berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa tanggapan dan saran perbaikan oleh validator. Data kuantitatif berupa skor validasi dan hasil belajar siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal dengan validitas isi sebesar 96 9% dan koefisien reliabilitas dihitung dengan persamaan Kuder-Richardson 20 sebesar 0 82. Hasil penilaian menunjukkan bahwa Buku Kerja Siswa memiliki kelayakan isi 86 7% kelayakan bahasa 84 0 % dan kelayakan penyajian 89 4%. Skor rata-rata hasil belajar siswa setelah menggunakan buku tersebut adalah 82 9. Kriteria ketuntasan minimal dicapai oleh 86 2% siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat dianggap bahwa Buku Kerja Siswa yang dikembangkan adalah layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran topik Reaksi Redoks. Evaluasi lebih lanjut mengenai kelayakan dan keefektifan bahan ajar perlu dilakukan untuk pemakaian bahan ajar dalam lingkup yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.393077 SAV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan KImia, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 92 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00075/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. REAKSI REDOKS - MODUL PEMBELAJARAN
2. OXIDATION - REDUCTION REACTION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Effendy ; 2. Sodhiq Ibnu

Lampiran Berkas