Skripsi

Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IIS 5 di SMA Negeri 7 Malang tahun ajaran 2015/2016 / Dewi Atik Karyasari

Abstrak
ABSTRAK Karyasari Dewi Atik. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IIS 5 Di SMA Negeri 7 Malang Tahun Ajaran 2015/2016 . Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Mardono M.Si (2) Drs.Ir.Yohanes Hadi Soesilo S.Th. M.Div M.E. Kata kunci Model Pembelajaran Talking Stick Hasil Belajar Aktivitas Belajar. Berdasarkan observasi awal di kelas X IIS 5 SMA Negeri 7 Malang diketahui bahwa dalam pembelajaran ekonomi sebagian besar siswa yang mencapai hasil belajar di bawah KKM yang ditetapkan 68. Dari 32 siswa hanya 10 siswa yang dinyatakan tuntas belajar sedangkan siswa lainnya memperoleh hasil belajar dibawah KKM. Hal itu karena guru dalam pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah diskusi dan tanya jawab. Sehingga hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran masih kurang maksimal. Kenyataan inilah yang melatarbelakangi diadakannya PTK ini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan PTK yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan masing-masing pertemuan 2JP X 45 menit. Setiap siklus mencakup perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IIS 5 SMA Negeri 7 Malang tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah 32 siswa dengan rincian 16 siswa laki-laki dan 16 siswi perempuan. Data penelitian diperoleh dari lembar observasi catatan lapangan lembar aktivitas siswa soal pre test dan soal post test serta dokumentasi dan lembar keterlaksanaan guru dalam menerapkan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran ekonomi dengan menggunakan model Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Siklus I hasil belajar nilai pre test siswa memperoleh 54 3 untuk siklus II hasil nilai pre test memperoleh 6 43 sedangkan hasil belajar siswa yang diperoleh dari nilai post test pada siklus I adalah 7 56 dan siklus II memperoleh 8 40 . aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I dengan rata-rata sebesar 62 5 meningkat pada siklus II memperoleh dengan rata-rata sebesar 93 5. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 7 Malang tahun ajaran 2015/2016. Oleh karena itu disarankan guru dapat menciptakan variasi dalam pembelajaran dan dapat menerapkan model pembelajaran Talking Stick pada materi lain yang sesuai.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 KAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 129 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00179/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ECONOMY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mardono ; 2. Yohanes Hadi Soesilo

Lampiran Berkas