Skripsi

Improving 7th grade students\' speaking skill by using Jazz Chant in SMPN 9 Malang / Naufal Afif

Abstrak
ABSTRAK Afif N. 2015.Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 7 SMPN 9 Malang Menggunakan Jazz Chant. Skripsi tidak diterbitkan Jurusan Sastra Inggris. Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Suharmanto M.Pd (2) Maria Hidayati S.S. M.Pd. Keywords Berbicara Kosa Kata Pelafalan Jazz chant Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Jazz chant dapat meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas 7 SMPN 9 Malang dalam mendeskripsikan pekerjaan. Jazz chant dipilih karena keunggulannya sebagai salah satu media musik yang dapat membantu meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Pertama-tama jazz chant dapat membantu siswa untuk mengaktifkan otak kanan dan kiri mereka sehingga mereka dapat belajar dengan lebih baik. (Moradi Shahroki 2014). Beberapa penelitian juga telah membuktikan bahwa jazz chant dapat membantu siswa untuk mengingat kosakata baru lebih mudah (Foster 2006 dan Zhang 2011). Jazz chant sendiri berbeda dengan berbagai media musiklainnya seperti lagu anak-anak/jenis lagu lainnya dan music rap karena jazz chant tidak merubah cara pengucapan bahasa. Kemudian pengulangan yang terdapat di aktifitas jazz chant memiliki peranan yang penting dalam meningkatkan kemampuan belajar siswa. Dalam penelitian ini siswa tidak hanya melakukan jazz chant yang telah dipersiapkan oleh peneliti namun mereka juga membuat jazz chant mereka sendiri. Dengan begini siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap perencaaan penerapan pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data adalah tes berbicara lembar checklist observasi catatan lapangan dan pedoman wawancara. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 7SMPN 9 Malang. Mereka dipilih karena peneliti mendapati bahwa mereka memiliki masalah dalam mendeskripsikan pekerjaan. Mereka memiliki kosakata yang terbatas saat mendeskripsikan pekerjaan yang seharusnya mereka dapat mendeskripsikan pekerjaan dengan berbagai kosakata berbeda. Mereka juga memiliki masalah dalam hal pengucapan kosakata contohnya pada kata brush yang dilafalkan dengan /brus/. Berdasarkan skor berbicara para siswa hanya 15 siswa saja yang mampu mendapat nilai diatas nilai rata-rata kelas yaitu 64. Sebagai tambahan peneliti juga menemukan bahwa motivasi belajar siswa rendah saat proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus yang terdiri dari tiga pertemuan. Menurut hasil yang didapat dari penelitian ini kemampuan berbicara siswa meningkat. Peningkatan kemampuan berbicara siswa dapat dilihat dari jumlah siswa yang mendapat nilai diatas rata-rata kelas yaitu 64. Setelah penerapan jazz chant 24 siswa data mendapat nilai diatas 64 melebihi jumlah siswa saat penelitian pendahuluan yang hanya 15 siswa. Motivasi siswa juga menjadi sangat tinggi saat penerapan jazz chant. Nilai akhir siswa untuk motivasi adalah 96.7 yang berarti sangat baik . Sebagai kesimpulan jazz chant adalah teknik yang sangat baik utuk diterapkan di kelas berbicara karena dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa terutama untuk mendeskripsikan pekerjaan. Berbagai aktifitas seperti membuat jazz chant dan pengelompokan membantu siswa untuk meningkatkan kosakata dan pelafalan mereka. Sebagai tambahan jazz chant juga dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran karena jazz chant merupakan cara belajar baru bagi mereka. Dalam pembelajaran menggunakan jazz chant guru dan murid akan melakukan berbagai aktifitas bersama-sama. Hal ini dapat menjadi jembatan bagi guru and murid sehingga tensi dalam pembelajaran dapat lebih rendah dan murid dapat menikmati proses belajar mereka. Ada beberapa saran dari peneliti untuk guru dan peneliti selanjutnya yang ingin meneliti jazz chant. Bagi guru Bahasa Inggris jazz chant dapat diterapkan di kelas untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa terutama untuk meningkatkan kosa kata dan pelafalan. Guru dapat menggunakan jazz chant sebagai teknik utama ataupun pelengkap bagi teknik lainnya. Yang harus diperhatikan dalam penggunaan jazz chant adalah guru harus melakukan latihan sebelum menggunakan jazz chant di kelas agar saat penerapannya nanti dapat berjalan dengan baik. Saat penerapan teknik ini guru juga harus memberikan perhatian lebih bagi siswa yang kurang fokus agar tidak mengganggu siswa lainnya. Untuk peneliti selanjutnya mereka dapat melakukan penelitian tentang jazz chant sehubungan dengan berbagai aspek lain dalam bahasa Inggris seperti grammar intonasi dan dialog personal dan interpersonal.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.83 AFI i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 77 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00096/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BERBICARA
2. ENGLISH LANGUAGE - SPEAKING

Pembimbing

1. Suharmanto ; 2. Maria Hidayati

Lampiran Berkas