Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) untuyk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas X-3 SMA Laboratorium UM / Kharis Setyawan

Abstrak
ABSTRAK Setyawan Kharis. 2015. Penerapan Model PembelajaranKooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) UntukMeningkatkanMotivasi Dan HasilBelajarBiologiSiswaKelas X-3 SMA Laboratorium UM. Skripsi JurusanBiologi FMIPA. UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (I)Dra. Sunarmi M.Pd (II) Dra. Eko SriSulasmi M.S Kata kunci PenerapanpembelajaranKooperatif TSTS motivasi hasilbelajar Berdasarkanhasilobservasidanwawancaradengan guru matapelajaranbiologiterhadappelaksanaanpembelajaranbiologi di SMA Laboratorium UM yang dilaksanakanpadabulanJanuari 2013 didapatkan data bahwapelajaranBiologicenderung text book oriented teacher oriented pelaksanaanpe-belajaranbiologi di kelas X-3 masihmenggunakanmetodeceramah mencatatdansiswadisuruhmengerjakanbukuLembarKerjaSiswa (LKS) secara individual kemudiandikumpulkankepada guru tanpadibahas. Sebagianbesarsiswa yang diwawancaraitentangpelajaranbiologimenyatakanbahwamerasakesulitanuntukmemahamimateripelajaranjikasiswabelajarsecaraindividu sehinggahasilbelajarrendahdansiswakurangaktif.Untukmengatasipermasalahantersebut makaperludilakukanpenelitiantentangpenerapanpembelajaran yang dapatmeningkatkanmotivasidanhasilbelajar yaitudenganpenerapan model pembelajaran TSTS. Penelitiandenganmenggunakan model pembelajaranKooperatifTwo Stay Two Stray (TSTS) merupakanPenelitianTindakanKelas (PTK).Penelitianiniterdiridariduasiklus.Siklus I dilakukansebanyakdua kali pertemuan yang dilaksanakantanggal 13 dan16 Mei 2013 denganmateri lumutdantumbuhanpaku . SiklusII dilaksanakanpadatanggal 20 dan27 Mei 2013denganmateriangiospermaedanGymnospermae.SubjekpenelitianiniadalahsiswakelasX-3tahunajaran 2014/2015 SMA Laboratorium UMsebanyakempatpuluhempatsiswa. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwapenerapan model pembelajaran TSTS dapatmeningkatkanmotivasidanhasilbelajarBiologisiswakelas X-3 SMA Laboratorium UM.Motivasibelajarsiswapadasiklus I sebesar 63 1% dengantarafkeberhasilancukupdanmeningkatpadasiklus II menjadi 67 1% dengantarafkeberhasilanbaik. Hasilbelajarpadasiklus I sebesar60 81meningkatpadasiklus II menjadi77 90. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 570.76 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2015.

Deskripsi Fisik

vii, 151 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00201/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BIOLOGI -PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sunarmi ; 2. Eko Sri Sulasmi

Lampiran Berkas