Tesis

The relationship between English Departement students\' multiple intelligences scores and their English language skills / Annisa Kurnia Asri

Abstrak
ABSTRAK Asri Annisa K. 2015. Hubungan antara Kecerdasan Majemuk dan Keahlian Berbahasa Inggris pada Mahasiswa Jurusan Sastra Inggris. Tesis Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Bambang Yudi Cahyono Ph.D. (II) Dr. Mirjam Anugerahwati M.A. Kata Kunci kecerdasan majemuk keahlian berbahasa inggris kecerdasan bahasa kecerdasan kinestetis-tubuh Kecerdasan Majemuk mempercayai bahwa tiap orang memiliki tipe dan level kecerdasan yang berbeda-beda. Mahasiswa yang belajar di dalam satu jurusan yang sama seperti di jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang pun memiliki tipe dan level kecerdasan yang berbeda-beda. Hal ini didukung pula dengan fakta bahwa mahasiswa jurusan Sastra Inggris tersebut memiliki latar belakang pendidikan yang berbeda seperti program bahasa IPA IPS ataupun pendidikan vokasi. Oleh karena itu studi ini ditujukan untuk mengetahui (1) korelasi Kecerdasan Majemuk dan keahlian berbahasa Inggris mahasiswa jurusan Sastra Inggris (2) tipe kecerdasan yang memiliki korelasi paling signifikan dengan keahlian berbahasa Inggris dan (3) korelasi tiap tipe kecerdasan dengan keahlian berbahasa Inggris. Studi ini menerapkan desain penelitian hubungan dengan menerapkan analisa statistik Pearson product-moment. Jumlah subjek dalam studi ini sebanyak empat puluh tujuh mahasiswa angkatan 2014. Data diambil menggunakan kuesioner Kecerdasan Majemuk dan daftar nilai Intensive Course (IC) yang telah meliputi skor keahlian mendengarkan membaca berbicara dan menulis. Kuesioner Kecerdasan Majemuk disebarkan ke tiga kelas satu kelas percobaan untuk mengukur realibilitas kuesioner dan dua kelas lainnya untuk pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa hipotesis nol diterima Kecerdasan Majemuk dan keahlian berbahasa Inggris tidak memiliki hubungan yang signifikan (r 0.063). Hal ini menunjukkan bahwa skor dari Kecerdasan Majemuk tidak dapat digunakan untuk memprediksi keahlian berbahasa Inggris. Hubungan tersebut bisa terjadi karena kuesioner Kecerdasan Majemuk yang terdiri atas sembilan aspek berdasarkan sembilan tipe kecerdasan yang diusulkan oleh Gardner. Oleh karena itu kuesioner tersebut tidak fokus mengukur tipe kecerdasan tertentu. Faktanya tiap orang dilahirkan dengan tipe dan level kecerdasan yang berbeda-beda. Hasil penelitian selanjutnya menunujukkan bahwa ada dua tipe kecerdasan yang memiliki hubungan signifikan dengan keahlian berbahasa Inggris yaitu kecerdasan bahasa dan kinestetis-tubuh. Kecerdasan bahasa memiliki hubungan positif yang signifikan (r 0.357) dan kecerdasan kinestetis-tubuh memiliki hubungan negatif yang signifikan (r -0.369). Dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi skor kecerdasan bahasa seseorang maka semakin tinggi keahlian berbahasa Inggrisnya. Sementara itu semakin tinggi skor kecedasan kinestetis-tubuh seseorang semakin rendah keahlian berbahasa Inggrisnya begitu pula sebaliknya. Tujuh tipe kecerdasan lain memiliki hubungan positif dan negatif namun tidak signifikan dengan keahlian berbahasa Inggris. Tipe-tipe kecerdasan yang menunjukkan hubungan positif tapi tidak signifikan yaitu kecerdasan logika-matematika (r 0.259) kecerdasan spasial (r 0.012) kecerdasan musik (r 0.02) kecerdasan intrapersonal (r 0.159) dan kecerdasan eksistensial (r 0.08). Sedangkan dua kecerdasan lainnya yang menunjukkan hubungan negatif tapi tidak signifikan yaitu kecerdasan interpersonal (r -0.077) dan kecerdasan naturalis (r -0.159). Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa saran untuk guru bahasa Inggris mahasiswa jurusan Sastra Inggris dan calon peneliti. Guru bahasa Inggris disarankan untuk memberikan variasi pengajaran dan media yang digunakan dengan mengacu pada prinsip kecerdasan bahasa. Selain itu guru bahasa Inggris juga disarankan untuk memberikan variasi aktivitas di kelas dengan mengacu pada kecerdasan logika-matematika kecerdasan spasial kecerdasan musik kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan eksistensial. Mahasiswa jurusan Sastra Inggris yang telah memahami kelemahan dan kelebihannya dalam Kecerdasan Majemuk dapat memilih cara belajar yang sesuai serta tahu pekerjaan yang diminati. Terakhir calon peneliti disarankan untuk menyelidiki hubungan Kecerdasan Majemuk dengan tata bahasa atau kosakata dalam bahasa Inggris. Saran lain untuk calon peneliti yaitu menggunakan analisis statistic menggunakan multiple regression menambah jumlah subjek dan menggunakan latar subjek berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rt 428 ASR r

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 71 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00230/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KEMAMPUAN
2. ENGLISH LANGUAGE - SKILLS

Pembimbing

1. Bambang Yudi Cahyono ; 2. Mirjam Anugerahwati

Lampiran Berkas