Skripsi

Motivasi mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Tata Busana untuk menjadi guru di SMK / Ika Pramesanty Handini

Abstrak
ABSTRAK Handini IkaPramesanty. 2015. Motivasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Busana Untuk Menjadi Guru Di SMK. Skripsi Jurusan Teknologi Industri Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Agus Sunandar S.Pd M.Sn (II) Anik Dwiastuti ST. MT KataKunci Motivasi mahasiswa S1 pendidikan tata busana guru Motivasiadalah upaya yang mendorongseseoranguntukmelakukansesuatusebagaidayapenggerakdaridalam yang mengakibatkanseseorangrelauntukmengerahkankemampuandalambentukkeahlianatau keterampilantenagadanwaktunyauntukmenyelenggarakanberbagaikegiatan yang menjaditanggaungjawabnyadanmenunaikankewajibannya dalamrangkapencapaiantujuan.Motivasidapatbersumberdaridalamdiriseseorang yang seringdisebutmotivasi internal ataumotivasiinstrinsik akantetapidapat pula bersumberdariluardiriseseorang dikenaldenganistilahfaktoreksternalatauekstrinsik.Guru pendidikantatabusanaadalahtenagapendidikdalambidangbusana dengankopetensibidangbusanauntukmenjadiseorangpengajar di tingkat SMK. Tentunyakopetensitersebutakanterbentukapabilaseseorangmemilikimotivasitinggi. Motivasiuntukmenjadiseorang guru bisajadimunculketikamahasiswaberminatuntukmelanjutkanbelajar di UniversitasNegeri Malang. Mahasiswa yang memilkiminattinggiuntukmenjadi guru akanbersungguh-sungguhdalammempelajariteori-teorikeguruandanpadaakhirnyaakansiapdalammenjalankantugasmenjadi guru. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmemaparkantentangmotivasi intrinsik danekstrinsikmahasiswa S1 pendidikantatabusanauntukmenjadi guru di SMK. Jenispenelitianiniadalahpenelitiandeskriptifdenganpendekatankuantitatif. Populasi yang menjadisubyekpadapenelitianiniadalahsemuamahasiswa S1 Pendidikan Tata BusanaUniversitasNegeri Malang yang masihterdaftarsebagaimahasiswayaitutahun 2010 sampaidengan 2014 sejumlah 321 siswa. PengambilanbesarsampelmengacupadatabelKrejciedan Morgan yaitujikabesarpopulasi 321 makabesarsampelsejumlah 175. Instrumenpadapenelitianiniberupaangketdenganjumlahpernyataan 34 item. Instrumenangketini di ujivaliditasdenganrumuskorelasiProduct Moment. Kesimpulan penelitian ini yaitu motivasimahasiswaprodi S1 pendidikantatabusanauntuk menjadi guru di SMK didukung oleh faktorintrinsik dan faktor ekstrinsik. Hasilnya menunjukkanbahwamotivasimahasiswauntuk menjadi guru di SMK dibentuk olehfaktor intrinsik sebesar 76 6% yang didominasi oleh aspek sikap mahasiswa. Danfaktorekstrinsiksebesar 23 4% yang didominasi oleh aspek lingkungan keluarga.Sementara aspek kepribadian pendidikan lingkungan kampus dan lingkungan masyarakat cukup memberi kontribusi dalam pembentukan motivasi. Bagimahasiswaprodi S1 tatabusanadisarankanuntukselalumeninngkatkanpengetahuannya karenamenjadiseorang guru adalahtanggungjawabkitasebagaicalonpendidik sehinggakitaharusterusbelajardanmenambahwawasankitadalamduniapendidikan. Bagi lembaga diharapkan untuk meningkatkan beberapa hal yang dapat memacu motivasi di lingkungan kampus.

Informasi Detail

DDC

Rs 378.1664 HAN m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Busana, 2015.

Deskripsi Fisik

viii, 56 [25] lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00597/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. MAHASISWA - MOTIVASI BELAJAR
2. STUDENTS - ACHIEVEMENT LEARNING

Pembimbing

1. Agus Sunandar ; 2. Anik Dwiastuti

Lampiran Berkas