Skripsi

Pengaruh model problem based learning dan bakat mekanik terhadap hasil praktikum tune-up siswa kelas XI Teknik Otomotif Sepeda Motor di SMKN 09 Malang / Wia Santo Sukoco

Abstrak
ABSTRAK Sukoco Wia Santo. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Bakat Mekanik Siswa Terhadap Hasil Belajar Praktikum Tune-Up Siswa Kelas XI Otomotif di SMKN 09 Malang. Skripsi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Amat Mukhadis M.Pd. (II) Dr. Syamsul Hadi M.Pd M. Ed Kata kunci model pembelajaran Problem Based Learning Bakat Mekanik hasil belajar praktikum tune-up. Model pembelajaran diartikan sebagai prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar. Model pembelajaran dapat juga diartikan sebagai suatu pendekatan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran.Penelitian ini dilakukan dengan perbandingan penggunaan model pembelajaranProblem Based Leanring dan model pembelajaran konvensionalpada pelajaran praktikum tune-up. Salah satu hal yang berpengaruh pada hasil belajar praktikum tune-upadalahbakat mekanik yang dimiliki oleh siswa dengan model pembelajaran yang tepat maka siswa dengan bakat mekanik awal yang tinggi akan memperoleh hasil belajar yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi perbedaan hasil belajar antara siswa kelas XI SMKN 09 yang diajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan yang menggunakan model pembelajaran konvensional.Serta bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang memiliki bakat mekanik tinggi dan siswa yang memiliki bakat mekanik rendah serta interaksi yang terjadi antara model pembelajaran Problem Based Learning dan bakat mekanik siswa terhadap pencapaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran praktikum tune-up. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experimental dengan desain faktorial 2 x 2 yang bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran yang lebih baik dalam pencapaian hasil belajar tingkatan bakat mekanik siswadalam mempengaruhi pencapaian hasil belajar serta interaksi yang terjadi antara model pembelajarandan tingkatan bakat mekanik siswa. Data hasil belajar diperoleh melalui tes akhir berupa tes objektif pilihan ganda dan unjuk kerja. SedangBakat mekanik siswa diperoleh dari tes yang dilakukan oleh BK Universitas Negeri Malang. Anava dua jalan digunakan untuk menjawab hipotesis yang telah diajukan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh tiga simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama perolehan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learningmeningkat dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Kedua siswa yang memiliki bakat mekanik tinggi mendapatkan hasil belajar yang lebih baik daripada siswa yang memiliki bakat mekanikrendah. Ketiga tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan bakat mekanik siswa terhadap hasil belajar kompetensi Praktikum tune-up di SMKN 09 Malang. Ini berarti bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara umum pada kompetensi Praktikum tune-up. Keunggulan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) daripada model pembelajaran konvensional dan keunggulan bakat mekanik tinggi dari pada bakat mekanik rendah tidak tergantung pada variasi bakat mekanik siswa dan mode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) maupun model pembelajaran konvensional.

Informasi Detail

DDC

Rs 620.10076 SUK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2015.

Deskripsi Fisik

xiii, 141 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00505/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1, MEKANIKA TEKNIK - PRESTASI BELAJAR
2. ENGINEERING MECGANICIES - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Amat Mukhadis ; 2. H. Syamsul Hadi

Lampiran Berkas