Tesis

Model teoritik prestasi akademik siswa SMA Negeri Kota Malang / Hanik Mufaridah

Abstrak
ABSTRAK Mufaridah Hanik. 2015. Penelitian Model TeoritikPrestasiAkademikSiswa SMA Negeri Kota Malang. Tesis Program StudiBimbingan dan Konseling Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Carolina L. Radjah M.Kes. (II) Dr. Dany M. Handarini M.A Kata-katakunci disiplindiri persepsidiriakademik efikasidiri kebutuhanuntukberprestasi prestasiakademik. Prestasi akademik merupakan tolok ukur bagi keberhasilan atau kegagalan siswa di bidang akademik dan juga menjadi bagian dari penentu kelulusan siswa dari sebuah jenjang pendidikan.Dalammencapaikeberhasilanprestasiakademikterdapatbeberapafaktorpendukungdiantaranyaadalahfaktor non-kognitif yang dalampenelitianinimeliputifaktordisiplindiri efikasidiri kebutuhanuntukberprestasi danpersepsidiriakademik.Penelitianinibertujuanuntukmengetahui model teoritikprestasiakademiksiswa SMAN kota Malang yang telahdibangundapatdibuktikansecaraempiris. Penelitian ini merupakanpenelitiankuantitatifdenganmenggunakan rancangan Non-Experimental Research.SedangkanditinjaudarihubunganantarvariabelmerupakanCausal Relationship Explanantory Study. TeknikpengambilansampelmenggunakanteknikPurposive Samplingdengansampelsebanyak 200 siswa (78 laki-lakidan 122 perempuan) dari SMA Negeri Kota Malang. Analisis data yang digunakanyaitu analisis jalur (Path Analysis). Data dikumpulkandenganskaladisiplindiri kebutuhanuntukberprestasi persepsidiriakademik danefikasidiri. Prestasiakademikdiperolehdarinilaiujiantengah semester pertamakelas X-MIPA tahunpelajaran2015/2016. Nilai KMO (Kaiser Meyer Olkin) dan Bartlett s Test masing-masing variabel 0 821 (disiplindiri) 0 790 (efikasidiri) 0 844 (kebutuhanuntukberprestasi) dan 0 849 (persepsidiriakademik). Hasil ujihipotesismenunjukkanbahwapersepsidiriakademikdankebutuhanuntukberprestasiberpengaruhterhadapefikasidiri. Selanjutnya efikasidiri kebutuhanuntukberprestasidanpersepsidiriakademikberpengaruhterhadapprestasiakademik. Saran dalampenelitianiniyaitu (1) menjadi gambaran bagi penelitiselanjutnya dalam topik terkait sehingga diharapkan dapat memperkuat bukti empiris mengenai hubungan antara disiplin diri efikasidiri persepsidiriakademik dan kebutuhanuntukberprestasiterhadap prestasi akademik (2) bagipenelitiselanjutnya untukmemperhatikanteknikpengambilansampelyaknidenganmenggunakanteknik random agar hasilpenelitiandapatdigeneralisasikan sehinggatidakterpakupadakarakteristiktertentu. Sedangkanuntukinstrumen yang digunakan agar menggunakaninstrumen yang telahterstandar sehingganantinyadapatmempermudahpenelitidalammenganalisis data dan (3) digunakan sebagai analisis pada siswa berprestasitinggi (10 besar) bahwa konselorperlumemperhatikan adanya aspek lain (disiplin diri efikasidiri persepsidiriakademik dan kebutuhanuntukberprestasi) selainaspekkognitif yang mendukungprestasiakademiksiswa. Keempataspektersebutdapatdikembangkanmelalui program BK dalambidangpribadi-sosial.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.264 MUF m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 136 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00523/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. PRESTASI BELAJAR
2. LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Carolina Ligya Radjah ; 2. Dany M. Handarini

Lampiran Berkas