Skripsi

Using the combination of jumlbed word game and hidden pictures in descriptive text through EEC strategy to improve vocabulary mastery of eighth graders of SMP Negeri 1 Babat, Lamongan / Aprilia Putri Winarani

Abstrak
ABSTRAK Winarani Aprilia Putri. 2015. Penggunaan Kombinasi Permainan Kata Acak dan Gambar Tersembunyi pada Teks Deskriptif melalui Strategi EEC untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Babat Lamongan.Skripsi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Enny Irawati M.Pd. (II) Drs. Andi Muhtar M.A. Kata kunci penguasaan kosa kata kombinasi permainan kata acak dan gambar tersembunyi pada teks deskriptif keterlibatan siswa Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kosa kata siswa kelas VIII SMPN 1 Babat. Penelitian ini dilakukan karena siswa memiliki kosa kata yang terbatas. Berdasarkan studi pendahuluan hanya terdapat 8 dari 30 siswa yang lulus skor minimal. Skor minimal yang ditentukan oleh sekolah adalah 75. Berdasarkan observasi yang dilakukan pada studi pendahuluan guru tidak menggunakan media apapun dalam pengajaran kosa kata. Demikian siswa tidak antusias dalam mempelajari kosa kata.Untuk memecahkan permasalahan ini penggunaan permainan kata acak dan gambar tersembunyi pada teks deskriptif melalui strategy EEC diaplikasikan dalam pembelajaran kosa kata. Penelitian ini diarahkan untuk menjawab sebuah rumusan masalah mengenai bagaimana kombinasi permainan kata acak dan gambar tersembunyi dalam teks descriptif dapat meningkatkan penguasaan kosa kata siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Babat. Kombinasi permainan kata acak dan gambar tersembunyi pada teks deskriptif adalah media instruksional dimana setiap kata sifat yang terdapat dalam teks deskriptif ditulis dalam kata acak pada kertas pesan tempel dengan gambar tersembunyi dari kata sifat tersebut dan arti kata sifat dalam bahasa Indonesia. Media tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris secara berhasil khususnya pembelajaran kosa kata bahasa Inggris karena mengandung permainan dan gambar-gambar yang dapat menarik ketertarikan dan perhatian siswa. Penelitian ini adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus yang terdiri dari empat langkah perencanaan penerapan pengamatan pencerminan. Terdapat lima pertemuan yang dilakukan pada siklus tersebut. Subyek dari penelitian ini adalah 30 siswa kelas 8G di SMPN 1 Babat. Terdapat empat instrument yang digunakan oleh peneliti untuk mengoleksi data. Instrumennya adalah tes kosa kata checklist observasi catatan lapangan dan kuisioner. Kriteria keberhasilan yang ditentukan oleh peneliti adalah paling sedikitnya 80% siswa dapat mencapai nilai minimal dari 75 dan lebihdari 80% siswa dapat terlibat dalam proses belajar pembelajaran. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (1) 100% siswa mencapai skor diatas skor minimal dari 75 yang menunjukkan bahwa penggunaan kombinasi permainan kata acak dan gambar tersembunyi dalam teks deskriptif melalui strategi EEC meningkatkan penguasaan kosa kata siswa (2) lebih dari 80% siswa terlibat dalam proses kegiatan belajar mengajar yang menunjukkan bahwa dengan diajar dengan startegi tersebut membuat siswa terlibat dalam proses kegiatan belajar mengajar (3) langkah-langkah dari pengimplementasian kombinasi permainan kata acak dan gambar tersembunyi dalam teks deskriptif adalah sebagai berikut. Pertama siswa diberi sebuah teks deskriptif yang terdapat permainan kata acak dan gambar tersembunyi pada teks tersebut. Kedua siswa diminta untuk menyusun huruf-huruf acak dari setiap kata sifat yang terdapat pada teks agar menjadi kata sifat yang benar. Ketiga siswa diminta untuk mendiskusikan pekerjaan mereka dalam menyusun huruf-huruf acak dalam grup dan menuliskan hasil dari diskusi mereka pada papan tulis. Terakhir siswa mendiskusikan hasil pekerjaan mereka bersama-sama dalam diskusi kelas. Berdasarkan hasil dari penelitian ini peneliti menyarankan guru bahasa Inggris pada sekolah tersebut untuk menggunakan permainan kata acak dan gambar tersembunyi ketika melakukan pembelajaran teks deskriptif untuk meningkatkan penguasaan kosa kata siswa. Kemudian disarankan untuk peneliti-peneliti berikutnya untuk menggunakan media ini sebagai sebuah media alternative dalam pengajaran kosa kata pada tingkat siswa yang berbeda. Peneliti-peneliti berikutnya juga disarankan untuk menggunakan jenis teks yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.1 WIN u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 100 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00574/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KOSA KATA
2. ENGLISH LANGUAGE - VOCABULARY

Pembimbing

1. Enny Irawati; 2. Andi Muhtar

Lampiran Berkas