Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif Think Talk Write (TTW) dan mindmapping berbasis lesson study untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS 3 pada mata pelajaran ekonomi SMAN 7 Malang / Dian Winarti

Abstrak
ABSTRAK Winarti Dian. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write dan Mindmapping berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS 3 pada Mata Pelajaran Ekonomi SMAN 7 Malang. Skripsi Program Studi S-1 Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Agung Haryono S.E. M.P. Ak (II) Drs. Mardono M.Si. Kata Kunci Think Talk Write Mindmapping Lesson Study. Pelajaran ekonomi memiliki banyak teori yang wajib dipahami siswa agar siswa dapat menerapkan pembelajaran yang diterima disekolah. Pada kenyataan banyak siswa yang kurang memahami materi dikarenakan kurangnya daya ingat siswa untuk mengingat materi yang dipelajari. Dengan menggunakan model Think Talk Write dan Mindmapping kegiatan pembelajaran akan lebih membantu siswa dalam mengingat materi karena kegiatan pembelajaran siswa akan dituntut untuk berfikir berbicara dan menyampaikan pemahamannya lewat tulisan berupa mindmapping yang memiliki berbagai macam warna. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas berbasis Lesson Study. Penelitian ini peneliti bertindak sebagai guru model yang melakukan tindakan terhadap masalah yang dialami dikelas X IPS 3. Masalah yang timbul adalah kurangnya daya ingat siswa karena banyak materi yang harus dingat. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi tahap think melalui kegiatan membaca buku atau menyimak guru yang menerangkan materi tahap talk melalui kegiatan diskusi dan penyampaian pendapat yang dilakukan oleh siswa dan tahap write melalui kegiatan membuat mindmapping yang bersumber dari materi yang telah dibahas dalam tahap think dan talk. Analisis data dimulai dari tahap reduksi data Penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kegiatan penelitian ini berbasis Lesson Study sehingga semua kegiatan dalam penelitian ini dilakukan peneliti bersama dengan tim observer. Peneliti melakukan 3 tahap kegiatan lesson study yaitu tahap Plan yaitu peneliti dan observer bersama membahasa kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran tahap do yaitu peneliti dan observer bertindak pada subjek penelitian sesuai perencanaan yang disusun. Tahap see yaitu peneliti dan observer meninjau kembali proses kegiatan pembelajaran pada kegiatan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian paparan data dan temuan penelitian penelitian dilakukan dengan 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Kegiatan dalam setiap siklus dilakukan dengan kegiatan plan do dan see. Temuan dalam penelitian ini adalah rata-rata hasil belajar kelas X IPS 3 pada mata pelajaran Ekonomi meningkat yang semula 76 menjadi 83. Dengan demikian telah terjadi peningkatan hasil belajar dari penerapan model pembelajaran kooperasi thinktalkwrite dan mindmapping dapat dipahami dan diterima baik oleh siswa.Peningkatan hasil belajar ini disebabkan siswa belajar dengan sungguh-sungguh untuk memperdalam materi. Dilihat dari kegiatan siklus I dan II siswa lebih aktif dalam pembelajaran karena siswa harus mencari materi yang dipelajari sendiri dengan siswa lebih aktif terlibat dalam menggonstruksikan suatu ilmu maka daya ingat terhadap hal yang dianggap penting akan tetap diingat. Dalam penerapan model pembelajaran think talk write dan mindmapping disarankan guru dapat memahami karakter siswa sehingga pembagian kelompok akan bersifat heterogen.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 WIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 148 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00721/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ECONOMY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Agung Haryono ; 2. Mardono

Lampiran Berkas