Skripsi

The use of short story videos to improve the ability of tenth grade studentys of SMAN 2 Bondowoso in writing narrative texts / Ahmad Arif Hidayat

Abstrak
ABSTRAK Hidayat Ahmad Arif. 2015. Penggunaan Video UntukMeningkatkan KemampuanSiswaKelas 10 DalamMenulisTeks Narrative. Skripsi S1 JurusanPendidikanBahasaInggris Fakultas UniversitasNegeri Malang. Advisors (1) Drs. AndiMuhtar M.A. (2) Prof. Dr. Gunadi Harry Sulistyo M.A. Keywords menulis video ceritapendek teks narrative Kemampuansiswadalammenulisteksnaratifsangatkurang. Hal tersebut disebabkankarenakurangnyapemahamansiswadalammenulis. Untukmengatasipermasalahantersebut penggunan media video ceritapendekdiberikankepadasiswagunameningkatkankemampuanmenulisteksnaratif. PenelitianinidirancangmenggunakanPenelitianTindakanKelas yang terdiridari 4 tahapyaitu perancangan pelaksanaan observasi danrefleksi. Penelitianinihanyadilakukansatu kalikarenakriteriakesuksesansudahdapatdicapai. Dalam video ceritapendekini terdapat 4 instrumenuntukmendapatkan data secarakualitatifdankuantitatif. Rubrikpenilaindigunakanuntukmenilaihasilkerjasiswadalammenulisteksnaratif. Metode yang digunakanadalahkuisioner lembarpengamatan catatanlapangan dandokumentasi. Berdasarkantemuan-temuandalampenelitianini penggunaan video ceritapendekterbuktidapatmeningkatkankemampuansiswadalammenulisteksnaratif. Keberhasilaninidilihatdarihasilmenulissiswapadatahapakhir. Kriteriakesuksesandalampenelitianinidapatdicapai. 100% murid di kelasdapatmencapainilai minimal yaitu 75 danlebihdari 90% siswa di kelasmengikutipembelajaran di kelasdenganbaikdanaktif. Siswajugamemberikanresponpositifterhadappenggunaan video ceritapendekdalam proses belajarmengajar. Sebanyak 57.8% atau 22 siswamengungkapkanbahwapenggunaan video ceritapendeksangatbermanfaatdansebanyak 42.2% atau 16 siswamengungkapkanbahwapenggunan video bermanfaat. Sebanyak 47.3% atau 18 siswamengungkapkanbahwamerekasangatsenangbelajarmenulisteksnaratifmenggunakan videoceritapendekdansebanyak 52.7% atau 20 siswamengungkapkansenangbelajarmenggunakan video ceritapendek. Tidakadasiswa yang mengungkapkanbahwamerekatidaksenangbelajarmenggunakan video ceritapendekdanpenggunan video ceritapendektidakbermanfaat. Berdasarkankeberhasilanpenggunaan video ceritapendekdalammeningkatkankemampuansiswamenulisteksnarrative guru disarankanmenggunakan media iniuntukkegiatanmenulissiswa. Para penilitiselanjutnyadisarankanuntukmelakukanpenelitianmenggunakan media iniuntukskil yang lain dansubyek yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0423 HID u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

iv, 101 halaman [+ 22 lembar): il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00733/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS CERITA PENDEK
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING - SHORT STORY

Pembimbing

1. Andi Muhtar; 2. Gunadi Harry Sulistyo

Lampiran Berkas