Skripsi

Pengembangan media pembelajaran simulasi ular tangga untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa SMP / Sekar Ariyanti Prahesthi Putri

Abstrak
ABSTRAK Putri Sekar Ariyanti Prahesthi. 2015. Pengembangan Permainan Simulasi Ular Tangga untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa SMP. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Lutfi Fauzan M.Pd. Pembimbing (II) Dr. H. M. Ramli M.A. Kata Kunci Layanan Informasi permainan simulasi tanggung jawab belajar Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kurangnya media yang ada di sekolah untuk memberikan layanan informasi kepada siswa dan masih banyak siswa yang tidak memiliki sikap tanggung jawab belajar di SMP Laboratorium UM. Tujuan penelitian ini adalah dihasilkan sebuah media buku panduan untuk konselor dan siswa mengenai permainan simulasi ular tangga untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa SMP yang dapat digunakan konselor yang tepat berguna mudah dan menarik agar menumbuhkan keaktifan siswa sehingga tidak merasa bosan ketika menerima layanan dari konselor sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan model Borg and Gall (1983) yang telah dimodifikasi adapun prosedur pengembangan yang dilakukan adalah 1) Penelitian dan pengumpulan data 2) Perencanaan merumuskan tujuan dan menentukan langkah pengembangan 3) Mengembangkan produk awal 4) Validitas desain uji ahli materi dan uji ahli media 5) Uji coba produk uji calon pengguna produk dan uji kelompok kecil 6) Revisi produk akhir. Pemilihan media dan subjek penelitian diperoleh berdasarkan hasil penyebaran need assessment kepada 72 siswa dan konselor. Sebanyak 45 % siswa membutuhkan layanan bimbingan mengenai cara meningkatan tanggung jawab belajar dan 60% siswa memilih permainan simulasi sebagai teknik untuk memberikan layanan bimbingan mengenai tanggung jawab belajar. Dari hasil need assessment siswa memiliki banyak masalah mengenai belajar di sekolah. Hasil rata-rata penilaian uji ahli (ahli bimbingan dan konseling serta ahli media) uji calon pengguna produk dan uji kelompok kecil bahwa media permainan simulasi ular tangga untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa SMP buku panduan untuk konselor dan untuk siswa adalah 3 4 yang berarti sangat tepat berguna mudah dan menarik. Setelah permainan dilaksanakan terjadi perubahan sikap dalam diri siswa yaitu siswa menghargai pemberian dan penjelasan materi dari guru siswa datang tepat waktu ke sekolah siswa tidak mencontek ketika mengerjakan tugas siswa mengumpulkan tugas tepat waktu dan siswa tidak membolos sehingga dapat dikatakan bahwa permainan simulasi ular tangga efektif untuk memberikan layanan bimbingan mengenai tanggung jawab belajar dan dapat meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian disarankan 1) diharapkan konselor dapat menggunakan media permainan simulasi ular tangga untuk memberikan layanan bimbingan mengenai tanggung jawab belajar kepada siswa 2) diharapkan konselor lebih memahami prosedur permainan agar proses pemberian layanan dapat berjalan secara efektif dan maksimal sehingga siswa mampu menerapkan apa yang telah dipelajarinya dalam kehidupan sehari-hari.

Informasi Detail

DDC

Rs 153.15 PUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2015.

Deskripsi Fisik

vii, 214 lembar: il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00736/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. PSIKOLOGI BELAJAR
2. BELAJAR - MEDIA
3. LEARNING PSYCHOLOGY

Pembimbing

1. Lutfi Fauzan ; 2. M. Ramli

Lampiran Berkas