Skripsi

Improving the skills in writing narrative texts using silent viewing technique elaborated with video of the tenth grade students at State Senior High School 7 in Malang / Dian Nofitasari

Abstrak
ABSTRAK Nofitasari Dian. 2015. Meningkatkan Kemampuan Menulis pada Teks Naratif Menggunakan Silent Viewing yang Dipadukan dengan Video di Kelas Sepuluh di Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Malang.Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Bambang Yudi Cahyono Ph.D (II) Dr. Sri Rachmajanti Dip. TESL M.Pd. Key Words Kemampuan menulis Silent Viewing Narrative teks Di Indonesia menulis adalah salah satu aspek yang harus dikuasai oleh siswa yang mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Namun banyak siswa mengalami kesulitan dalam menulis karena Bahasa Inggris bukan bahasa pertama yang digunakan oleh siswa. Sejalan dengan peryataan tersebut berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di kelas X IBBU (Ilmu Bahasa dan Budaya) Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Malang ditemukan bahwa banyaknya siswa yang mendapat nilai cukup. Motivasi siswa juga rendah karena kegiatan menulis di kelas bersifat monoton. Dalam penelitian ini silent viewing digunakan untuk membantu siswa dalam menulis khususnya menulis teks naratif dengan cara yang lebih bermakna dan menyenangkan. Oleh karena itu silent viewing dipilih untuk menyelesaikan masalah tersebut. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara kolaboratif. Peneliti menggunakan desain PTK untuk mengatasi masalah-masalah yang ada di kelas IBBU. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus. Siklus ini meliputi beberapa tahapan yaitu perencanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IBBU di SMAN 7 Malang tahun ajaran 2014/2015. Ada 24 siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Instrumen penelitian ini adalah panduan wawancara kuesioner writing prompt tabel hasil pengamatan dan catatan lapangan. Media yang digunakan adalah cerita narasi video yang menggunakan silent viewing sebagai teknik mengajar. Teknik silent viewing diuraikan dengan pendekatan saintifik yaitu (1) mengamati menganalisa struktur umum karakter dan plot berdasarkan video (2) menanya mencoba menjawab tugas (3) menjelajah membahas jawaban dari tugas (4) mengasosiasi membuat outline/pedoman dan rancangan (5) mengkomunikasikan membuat teks naratif berdasarkan rancangan dan tugas yang dikumpulkan ke guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan menulis siswa yang diajar dengan menggunakan teknik silent viewing.Keterampilan menulis siswa meningkat dalam aspek isi organisasi tata bahasa mekanik dan penggunaan kosakata. Ada lebih dari 80% siswa yang mendapat nilai lebih dari 75 sebagai KKM di SMAN 7 Malang terlebih lagi 83.3% siswa menyukai penggunaan strategi tersebut dan bahkan 16.67% siswa sangat menyukai implementasi strategi tersebut. Partisipasi siswa juga meningkat oleh karena itu kriteria keberhasilan telah terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian ini guru Bahasa Inggris di SMAN 7 Malang disarankan untuk menambahkan variasi aktivitas dalam kegiatan menulis di kelas Bahasa Inggris termasuk penggunaan silent viewing agar siswa terhindar dari rasa bosan. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengadakan penelitian pada teks yang berbeda misalnya teks recount dan bisa juga menggunakan silent viewing pada tingkat yang berbeda seperti Sekolah Menengah Pertama karena silent viewing dipadukan dengan video yang menarik bagi siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.042 NOF i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 117 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00770/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Bambang Yudi Cahyono; 2. Sri Rahmayanti

Lampiran Berkas