Skripsi

The use of visual aids in teaching vocabulary for the fourth graders / Shelly Cardina Dona Artha

Abstrak
ABSTRAK Artha Shelly Cardina Dona. 2015. Penggunaan Media Visual pada Pengajaran KosaKata untuk Siswa Kelas Empat.Skripsi. Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Dra. Sri Andreani M.Ed. Pembimbing II Dr. Sri Rachmajanti Dip. TESL M.Pd. Keywords media visual menggunakan young learners Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Penelitian ini menyelidiki media visual yang digunakan dalam pengajaran kosakata untuk siswa kelas empat di MIN 1 Malang. Subyekdalampenelitianiniadalah guru BahasaInggriskelas 4C.Selama proses pengumpulan data peneliti mewawancarai guru Bahasa Inggris kelas 4C. Sementarauntukkegiatanpengamatan instrumen yang digunakanadalahlembarpengamatan field notes dankamera.Data yang diperoleh kemudian dianalisa secara deskriptif melalui pengorganisasian dan perbandingan dengan beberapa teori yang terkait. Hasil dari analisis data menunjukkan tiga temuan. Pertama media visual yang digunakan dalam pengajaran kosakata adalah pantomim papan tulis video danflashcards (flashcards kata dan flashcardskecil bergambar). Semua media visual yang digunakanoleh guru dikategorikansebagai media yangsangat ideal untukmengajarkosakata.Yang kedua guru menggunakanbeberapa criteria pemilihan media visual yaitu keakraban keterlihatan kejelasan dan biaya.Ketiga guru menggunakanmedia visualdengansangat baik. Meskipunsemua media disimpulkansebagai media yang sangat ideal akantetapiadabeberapaaspek yang harus di perbaiki.Menetapkan criteria pemilihan media jugasangatbaikkarenahalinimemberikankontribusi yang besarpadapenggunaanmedia. Cara guru menggunakan media jugadapatberpengaruhpadamotivasibelajarsiswadanberapabanyakinformasi yang siswadapatkandari proses belajar. Berdasarkanhasil penelitian beberapa saran telah dibuat. Untuk para guru Bahasa Inggris pada umumnya mereka seharusnya menggunakan media visual sekreatif mungkin pada proses pembelajaran mereka. Apakah itu untuk mengajar orang dewasa atau anak-anak media visual memainkan peran penting sebagai alat untuk membantu guru dalam menyampaikan pelajaran secara efektif. Untuk guru Bahasa Inggris kelas 4C disarankan untuk menggunakan media visual lain yang lebih menarik karena penggunaan media yang bervariasi akan menambah motivasi belajar siswa dan juga memberikan kesempatan untuk mereka mengalami hal baru dalam pembelajaran bahasa. Untuk peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian dengan topik yangsamapada kelas yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.1078 ART u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 92 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00804/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KOSA KATA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - VOCABULARY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sri Andreani; 2. Sri Rachmajanti

Lampiran Berkas