Skripsi

Perbedaan keefektifan penggunaan komputer oleh guru untuk penyelesaian pekerjaan akademik di SD Laboratorium Universitas Negeri Malang dan di SD Islam An-Nashr Tulungagung / Febrianggara Zul Farhani

Abstrak
ABSTRAK Farhani F. Z. 2015. PerbedaanKeefektifanPenggunaanKomputeroleh Guru untukPenyelesaianPekerjaanAkademik di SD LaboratoriumUniversitasNegeri Malang dan SD Islam An-NashrTulungagung. Skripsi.JurusanAdministrasiPendidikan FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Sunarni S.Pd. M.Pd. (II)TeguhTriwiyanto S.Pd. M.Pd. Kata kunci keefektifan komputer pekerjaanakademik Teknologimemilikibanyakmanfaatbagimanusia.PemanfaatanteknologidalambidangpendidikandikenaldenganistilahTeknologiInformasiPendidikanyaituilmupengetahuandalambidanginformasiberbasiskomputer yang digunakandalampeningkatankualitaspendidikan.Dalambidangpendidikan pemanfaatanteknologiinformasidifokuskanpadapeningkatankualitaspembelajaransehinggadapatmeningkatkankualitaspendidikan.Pemanfaatankomputertidakhanyapada proses pembelajaran tetapipadaoperasional guru dalammenunjangkinerjanyasehinggakualitaspendidikandapatmeningkat. Tujuandaripenelitianiniyaitu (1) untukmengetahui program yang mendominasipenggunaankomputeroleh guru dalamkegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM dan SD Islam An-NashrTulungagung (2) untukmengukurtingkatkeefektifanpenggunaankomputeroleh guru dalamkegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM dan SD Islam An-NashrTulungagung (3) untukmengukurtingkatkeefektifanpenggunaankomputeroleh guru dalamperencanaan program kegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM dan SD Islam An-NashrTulungagung (4) untukmengukurtingkatkeefektifanpenggunaankomputeroleh guru dalampelaksanaankegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM dan SD Islam An-NashrTulungagung (5) untukmengukurtingkatkeefektifanpenggunaankomputeroleh guru dalampengolahan data evaluasi di SD Laboratorium UM dan SD Islam An-NashrTulungagung (6) untukmengetahuiperbedaankeefektifanpenggunaankomputerantara SD Laboratorium UM dan SD Islam An-NashrTulungagung. Penelitianinimenggunakanpendekatankuantitatif denganmetodepenelitiandeskriptifterdiridarisatuvariabelyaituperbedaankeefektifanpenggunaankomputeroleh guru untukpenyelesaianpekerjaanakademikkeguruan di SD Laboratorium UM dan di SD Islam An-NashrTulungagung.Populasidalampenelitianiniadalahkeseluruhan guru sertawalikelas SD LaboratoriumUniversitasNegeri Malang dan SD Islam An-NashrTulungagung yang berjumlah 56 orang denganteknik sampling jenuhsehinggajumlahsampelyang digunakansebanyak 56 orang. Teknikpengumpulan data dalampenelitianinimenggunakanangket dianalisisdenganteknikpersentasedanuji T. Penilaianinstrumenmenggunakanskalalikert yang menyediakanempatalternatifjawabanyaituselalu sering kadang-kadang dantidakpernah. Hasildaripenelitianinimenunjukkanbahwa (1) program yang mendominasipenggunaankomputerdalamkegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM adalahMicrosoft Worddenganpersentasesebesar 18 181%. Program yang mendominasipenggunaankomputerdalamkegiatanpembelajaran di SD Islam An-NashrTulungagungadalahMicrosoft Worddenganpersentasesebesar 16 000% dan program yang mendominasipenggunaankomputer di kedua SD tersebutadalahMicrosoft Worddenganpersentase 17 665% (2) penggunaankomputerdalamkegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM mencapai 68 182% angkatersebuttermasukkriteriasangatefektif. Sedangkan di SD Islam An-NashrTulungagungmencapai 25% angkatersebuttermasukdalamkriteriasangatefektif.Penggunaaankomputeroleh guru dalamperencanaan program kegiatanpembelajaran di kedua SD tersebutmencapai 58 929% dantermasukpadakriteriasangatefektif (3) penggunaankomputeroleh guru dalamperencanaan program kegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM mencapai 90% angkatersebuttermasukkriteriasangatefektif. Sedangkan di SD Islam An-NashrTulungagungmencapai 83% angkatersebuttermasukdalamkriteriasangatefektif.Penggunaaankomputeroleh guru dalamperencanaan program kegiatanpembelajaran di kedua SD tersebutmencapai 89% dantermasukpadakriteriasangatefektif (4) penggunaankomputeroleh guru dalampelaksanaankegiatanpembelajaran di SD Laboratorium UM mencapai 54% angkatersebuttergolongtinggidantermasukkriteriasangatefektif. Sedangkan di SD Islam An-NashrTulungagungmencapai 83% angkatersebuttermasukdalamkriteriaefektif.Penggunaankomputeroleh guru dalampelaksanaankegiatanpembelajaran di kedua SD tersebutmencapai 46% dantergolongpadakriteriaefektif (5) penggunaankomputeroleh guru dalampengolahanevaluasi di SD Laboratorium UM mencapai 36% angkatersebuttermasukdalamkriteriasangatefektif.Sedangkan di SD Islam An-NashrTulungagungmencapai 41% angkatersebuttermasukkriteriaefektif.Penggunaankomputeroleh guru dalampengolahanevaluasi di kedua SD tersebutsebesar 35% dantermasukdalamkriteriaefektif (6) H1 diterimadan H0 ditolakkarenanilaiprobabilitasataunilaisignifikansisebesar 0 023 0 05sehinggaadaperbedaankeefektifanpenggunaankomputerantara SD Laboratorium UM danSD Islam An-NashrTulungagung. Berdasarkankesimpulanpenelitian disarankankepada (1) KepalaSekolahuntukmengadakanpelatihanpada program yang pentinguntukdigunakan di sekolahnamunterutamapada program Microsoft Excel Microsoft PowerPoint Ensiklopedia danmenambahkoleksi program yang bermanfaatuntukpembelajaran di sekolah (2) Guru harusmeningkatkanpengoperasiandanpenerapanpenggunaan program komputerterutamapada program yang pentingnamunjarangdipakaioleh guru seperti program ensiklopedia yang dapatmenunjangpembelajaran agar berjalanlebihbaik (3) DiharapkanjurusandapatmemberikanlebihbanyakmateriberkaitandenganpenggunaankomputerataumengadakanpelatihanuntukmeningkatkankemampuanmahasiswajurusanAdministrasiPendidikandalampenggunaankomputer (4) Penelitianinidiharapkandapatmenjadibahanreferensidanrujukanbagipeneliti lain denganmenambahcakupanobyeksampelmenjadilebihluas menelitikecenderunganpenggunaan program komputeroleh guru menurutjeniskelamin danmelakukanpenelitianinipadajenjangpendidikan yang lain selainpadasekolahdasar.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.1334 FAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 113 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00806/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MEDIA PEMBELAJAREAN
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sunarmi; 2. teguh Triwiyanto

Lampiran Berkas