Skripsi

A review of English textbook \"Bahasa Inggris untuk SMA/MA dan SMK/MAK Kelas X Semester 1\" based on the basic competencies of the 2013 curriculum / Tatit Shinta Fulan Jayawardani

Abstrak
ABSTRAK Jayawardani Tatit Shinta Fulan. 2015. A Review of English Textbook Bahasa Inggris untuk SMA/MA dan SMK/MAK Kelas X Semester I based on the Basic Competences of the 2013 Curriculum. Thesis. English Department Faculty of Letters State University of Malang. Advisor Dr. Sri Rachmajanti Dip. TESL M.Pd. Key words buku teks Bahasa Inggris EFL kesesuaian kompetensi dasar Kurikulum 2013. Keselarasan materi pada buku teks dengan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Inggris mengambil peran penting dalam implementasi kurikulum baru yang dianggap sebagai kemajuan untuk pendidikan di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa materi dalam buku teks Bahasa Inggris Untuk SMA/MA dan SMK/MAK Kelas X yang diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia sesuai dengan Kompetensi Dasar Silabus Bahasa Inggris Kurikulum 2013. Di samping itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah materi dalam buku teks Bahasa Inggris Untuk SMA/MA dan SMK/MAK Kelas X yang diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia sesuai dengan kriteria evaluasi buku teks atau tidak. Dengan metode penelitian deskriptif kualitatif penelitian ini menggunakan field notes yang diadaptasi dari evaluasi buku teks BNSP (2007) dan kriteria evaluasi buku teks oleh Cunningsworth (1995) dan Brown (2007) sebagai instrumen penelitian. Buku teks ini dianggap sesuai dengan silabus Kurikulum 2013 jika material dalam buku mempresentasikan Kompetensi Dasar dan urutannya secara lengkap. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar materi pada buku teks tidak sesuai dengan Kompetensi Dasar Silabus Bahasa Inggris Kurikulum 2013. Sedikit materi yang relevan terdapat pada Chapter 1 2 dan 7. Selain itu sebagian besar ketidaksesuaian materi Chapter 3 4 5 6 8 dan 9 dalam buku teks ini dikarenakan materi tidak disajikan secara berurutan layaknya dalam silabus Bahasa Inggris Kurikulum 2013. Analisa kedua menunjukkan bahwa buku teks Bahasa Inggris Untuk SMA/MA dan SMK/MAK Kelas X yang diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia sesuai dengan kriteria evaluasi buku teks. Hasil analisa menunjukkan bahwa Aim and Approach buku teks kurang lebih relevan. Peneliti memberikan skor 76.6% untuk Aims and Approaches karena isi dari buku teks hampir relevan dengan tujuan metode dan nilai dari kriteria evaluasi buku teks yang baik. Dalam Language Content buku ini hampir relevan dengan skor 70%. Sementara untuk Skills buku ini cukup relevan dalam dengan skor 58.8%. Pada Topic buku ini kurang lebih relevan dengan skor 80.0% dan Format buku ini cukup relevan dengan skor 70.0%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah guru bahasa Inggris diharapkan untuk berhati-hati dalam menyampaikan materi dalam buku teks dengan memeriksa kesesuaian bahan dalam buku teks dengan kompetensi dasar dalam silabus. Peneliti selanjutnya disarankan untuk melengkapi keterbatasan penelitian dan menggunakan kriteria evaluasi buku teks berdasarkan BSNP dan Standar Isi Kurikulum Bahasa Inggris 2013.

Informasi Detail

DDC

Rs 420.77 JAY r

Prodi

Universita Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 159 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00893/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BUKU TEKS
2. ENGLISH LANGUAGE - STUDY AND TEACHING - TEXBOOKS

Pembimbing

1. Sri Rachmajanti

Lampiran Berkas