Skripsi

Penerapan teknik pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 1 Singosari semester genap tahun ajaran 2014/2015 / Ria Widya Hapsari

Abstrak
ABSTRAK Hapsari Ria Widya. 2015. Penerapan teknik pembelajaranThink Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS 2 SMA Negeri 1 Singosari Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sapir S. Sos. M. Si (II) Dr. Dwi Wulandari S.E. M.M. Kata Kunci Teknik Pembelajaran Think Pair Share Motivasi Belajar Hasil Belajar. Proses belajar merupakan sebuah upaya perubahan tingkah laku seseorang ke arah yang lebih baik. Sementara belajar merupakan suatu kegiatan psikologis seseorang yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan dan menghasilkan perubahan dalam pengetahuan pemahaman keterampilan nilai dan sikap. Tujuan dari proses belajar ialah pencapaian hasil belajar yang baik. Sayangnya pencapaian hasil belajar siswa kelas XI IIS 2 Masih rendah kurangnya kerjasama antarsiswa dan kegiatan belajar hanya didominasi oleh beberapa siswa saja sedangkan sebagian besar siswa lainnya cendereng pasif siswa kurang termotivasi dalam belajar dan juga siswa tidak memahami materi dengan baik. Untuk itu perlu sebuah teknik pembelajaran yang tepat guna mengatasi permasalah ini. Teknik Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat dijadikan sebagai solusi dalam permasalahan tersebut. Ada tiga tahap dalam TPS yakni tahap think (berfikir sendiri) tahap pair (berpasangan) dan tahap terakhir sharing (berbagi jawaban dengan kelompok lain). Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan teknik pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomidan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian yang berupa skor hasil observasi dan catatan lapangan dari kegiatan peserta didik dan guru dalam menerapkan teknik pembelajaran Think Pair Share hasil belajar kognitif peserta didik yang diperoleh dari pre test dan post test. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket tes observasi catatan lapangan dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh dua simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama Pada hasil pengolahan data angket sebelum dilakukan tindakan diperoleh rata-rata hasil presentase motivasi belajar siswa sebesar 55 %. Sedangkan setelah tindakan diperoleh rata-rata hasil presentase sebesar 81 6%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan TPS dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kedua Hasil yang diperoleh dari pre tes siklus I diperoleh rata-rata nilai kelas 45 5. Sedangkan pada post test siklus I diperoleh rata-rata nilai kelas 77. Berbeda dengan hasil perolehan nilai pada Siklus II nilai pre test siklus II rata-rata kelas adalah 48.8 dan post tes siklus II rata-rata kelas adalah 86 67. Saran pada penelitian ini yaitu yang pertama guru diharapkan dapat selalu memotivasi siswa untuk meningkatkan hasil belajar melalui berbagai teknik pembelajaran yang dikuasai salah satunya adalah teknik pembelajaran Think Pair Share. Selain itu guru diharapkan mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif. Kedua sekolah hendaknya memberikan dukungan kepada guru melalui bimbingan dan pembinaan mengenai teknik-tenik pembelajran guna peningkatan hasil belajar siswa dan kualitas pendidikan. Dan ketiga diharapkan adanya inovasi-inovasi baru pada dunia pendidikan khususnya peningkatan kualitas pendidikan melalui peningkatan hasil belajar para peserta didik degan penerapan teknik-teknik pembelajaran yang menarik.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 HAP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 235 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00933/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Sapir ; 2. Dwi Wulandari

Lampiran Berkas