Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca teks narasi dengan strategi Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) di kelas V SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar / Latifatul Chariroh

Abstrak
ABSTRAK Chariroh Latifatul. 2016. Peningkatan Kemampuan Membaca Teks Narasi Dengan Strategi Survey Question Read Recite Review (SQ3R) di Kelas V SDN Pojok 02 kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sutansi M. Pd (2) Suwarti S. Pd. M.Pd. Kata kunci kemampuan membaca teks narasi strategi sq3r Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peneliti di SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar pada pembelajaran membaca ditemukan permasalahan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok pada setiap paragraf sehingga siswa belum mampu menyimpulkan isi cerita. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan strategi SQ3R dalam pembelajaran membaca guna meningkatkan kemampuan membaca siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian berupa penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualititif yang meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi SQ3R dalam pembelajaran membaca dapat berjalan dengan baik dan dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa yaitu pada siklus I persentase ketuntasan klasikal siswa sebesar 45% meningkat menjadi 82% dan pada siklus II meningkat menjadi 95% . Penerapan strategi SQ3R dalam pembelajaran membaca juga dapat meningkatkan aktivitas guru yaitu pada siklus I pertemuan 1 sebesar 85% pertemuan 2 meningkat menjadi 93% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi dalam pembelajaran membaca dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar dalam peningkatan kemampuan membaca siswa guru hendaknya menyajikan kegiatan pembelajaran yang kooperatif dan menyenangkan. Guru hendaknya kreatif dalam memotivasi siswa untuk lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4044 CHA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

vii, 168 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00962/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. WRITING (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sutansi ; 2. Suwarti

Lampiran Berkas