Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS tentang aktivitas ekonomi penduduk melalui metode inkuiri pada siswa kelas IV SDN Karangrejo 04 Kabupaten Blitar / Achmad Ryan Fauzi

Abstrak
ABSTRAK Fauzi Achmad Ryan. 2016. PeningkatanHasilBelajar IPS tentangaktivitasekonomipendudukmelaluiMetodeInkuiripadaSiswaKelas IV SDN Karangrejo 04 KabupatenBlitar.Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah Program S1 Pendidikan Guru SekolahDasar.FakultasIlmuPendidikan. UniversitasNegeri Malang.DosenPembimbing (1) Suminah S.Pd M.Pd (2) Drs. SuhelMadyono M.Pd. Kata Kunci peningkatan hasilbelajar ips aktivitasekomonipenduduk inkuiri Hasilobservasipadasiswakelas IV SDN Karangerjo 04Kabupaten Blitarpadapembelajaran IPS ditemukanpermsalahan (1) pembelajarantidakmenarik (2) Guru melaksanakanpembelajaran yang didominasiolehceramah. (3) Sebagiankecilsajasiswa yang memperhatikanpenjelasan guru. Hal iniberdampakpadahasilbelajarsiswa yang kurangmemuaskan.Sebanyak 18 dari 27 siswamendapatnilaidibawah KKM sebesar 68 dandinyatakantidaktuntas.TujuanPenelitianini (1) mendiskripsikanpenerapanmetodeinkuridalampembelajaran IPS di Kelas IV SDN Karangrejo 04 KabupatenBlitar (2) mendiskripsikanpeningkatanhasilbelajar IPS denganmetodeinkuiripadasiswakelas IV SDN Karangrejo 04 Kabupaten. PenelitianinimenggunakanpendekatandeskriptifkualitatifdenganjenisPenelitianTindakanKelas (PTK).PTK dilaksanakndalamduasiklusyaitusiklus I danSiklus II.Setiapsiklusterdiridariempattahapanyaitu (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasidan (4) refleksi.teknikpengumpulan data yang digungakanadalahobservasi wawancara catatanlapangandandokumentasidenganinstrumenberupapedomanwawancara lembarobservasi danlembarcatatanlapangan. Sedangkandalamanalisis data dilakukanlangkahberupareduksi data penyajian data danpenarikankesimpulan. Hasilpenelitianpenerapanmetodeinkuiripadapembelajaran IPS padasiswakelas IV SDN Karangrejo 04 KabupatenBlitarmenunjukkanadanyapeningkatanaktivitas guru aktivitassiswadanhasilbelajarsiswa.Terbuktipadatahappratindakandiperolehnilaiaktivitas guru sebesar 26 danhasilbelajarsiswasebesar 65.Padasiklus I diperolehnilaiaktivitas guru sebesar 63 nilaiaktivitassiswasebesar 66 danhasilbelajarsiswasebesar 66 5. Terjadipeningkatandibandingpratindakanuntukaktivitas guru sebesar 16 5angkadanhasilbelajarsebesar 1 5 angka. Padasiklus II diperolehnilaiaktivitas guru sebesar 86 7 nilaiaktivitassiswasebesar 76 hasilbelajarsiswasebesar 76. Terjadipeningkatandibandingsiklus I untukaktivitas guru sebesar 23 7angka aktivitassiswasebesar 10 angkadanhasilbelajarsebesar 9 5 angka. Peningkatanterjadipadasetiaptahapanpenelitianmulaidaripratindakan sampaidengansiklus II.Padaakhirsiklus II telahdiperoleh 27 siswatuntasdenganmendapatnilai 8805 68. Kesimpulan berdasarkanhasilpenelitianbahwapenerapanmetodeinkuiridapatmeningkatkanaktivitas guru aktivitassiswadanhasilbelajarsiswa.Dari 27 siswaseluruhnyasudahmencapaiketuntasandengannilai 8805 KKM (68).

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 FAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 233 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01013/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Suminah ; 2. Suhel Madyono

Lampiran Berkas