Tesis

Pengembangan modul pembelajaran tematik \"Menjaga Kelestarian Lingkungan\" berbasis kontektual-konstruktivistik untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar / Niswah Afinatus Sakina

Abstrak
ABSTRAK Sakina Niswah Afinatus. 2015. Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Menjaga Kelestarian Lingkungan Berbasis Kontekstual-Konstruktivistik untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar . Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dra. Herawati Susilo M.Sc Ph.D (2) Dr. Susriyati Mahanal M. Pd. Kata Kunci modul pembelajaran tematik pendekatan kontekstual- konstruktivistik Berdasarkan analisis kebutuhan pada siswa kelas III di SDN Penanggungan Kota Malang ditemukan permasalahan yang terjadi yakni pembelajaran masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru pembelajaran belum mendekatkan siswa dengan lingkungan di sekitarnya. Solusi pemecahan masalah tersebut adalah dengan mengembangkan modul pembelajaran tematik yang sesuai dengan kebutuhan lapangan. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran tematik berbasis kontekstual-konstruktivistik yang valid dan efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa guna mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirancang. Pengembangan modul pembelajaran tematik ini menggunakan model pembelajaran Dick Carey Carey. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut (1) mengidentifikasi tujuan pembelajaran (2) melaksanakan analisis pembelajaran (3) menganalisis karakteristik siswa dan lingkungan (4) menulis tujuan pembelajaran khusus (5) mengembangkan instrumen penilaian (6) mengembangkan strategi pembelajaran (7) mengembangkan dan memilih materi pelajaran (8) mendesain dan melakukan evaluasi formatif (9) merevisi bahan pembelajaran (10) mengembangkan evaluasi sumatif. Langkah ke-10 tidak dilaksanakan karena dalam penelitian ini hanya diperoleh hasil prototype produk saja sesuai dengan tujuan penelitian dan pengembangan. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data kuantitatif diperoleh dari penghitungan skor angket validasi ahli skor angket respon guru dan siswa skor hasil penilaian aktivitas dan hasil belajar siswa dan data kualitatif diperoleh dari tanggapan masukan dan saran perbaikan dari para ahli guru dan siswa. Berdasarkan uji coba yang dilakukan hasil pengembangan yang berupa modul tematik sangat valid menarik efektif dan dapat diterapkan dalam pembelajaran. Hal ini dapat diketahui dari hasil uji validasi kelayakan produk dari ahli materi mencapai 92% validasi ahli media pembelajaran mencapai 91%. Sedangkan tingkat kemenarikan produk termasuk kriteria sangat menarik. Tingkat keterterapan produk mencapai 83 3% dan masuk kategori sangat menarik. Tingkat keefektifan produk dapat dilihat dari peningkatan hasil rata-rata belajar siswa dari soal pretes-postes 73 20 menjadi 83 44 dan peningkatan aktivitas siswa mencapai 75 5% dan termasuk kategori aktif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran tematik Menjaga Kelestarian Lingkungan ini layak untuk digunakan oleh siswa kelas III sekolah dasar. Produk modul pembelajaran tematik ini dapat dimanfaatkan untuk kalangan lebih luas dengan penyesuaian karakteristik siswa sebagai pengguna. Lebih lanjut produk ini dapat dikembangkan dengan tema pembelajaran yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.13 SAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 124 lembar + [181 lembar]: il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01054/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN
2. ELEMENTARY EDUCATION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Herawati Susilo ; 2. Usriati Mahanal

Lampiran Berkas