Skripsi

Perbandingan hasil belajar sistem rem antara siswa yang diajar dengan menggunakan metode Think Pair Share (TPS) dan ekspositori siswa kelas XI TKR di SMK Teknologi Balung Jember / Vivi Damayanti

Abstrak
ABSTRAK Damayanti Vivi. 2015. Perbandingan Hasil Belajar Sistem Rem Antara Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Metode Think Pair Share Dan Ekspositori Siswa Kelas XI TKR DI SMK Teknologi Balung Jember. Skripsi Jurusan Teknik Mesin FT Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Syarif Suhartadi M.Pd. (II) Drs. Partono M.Pd. Kata Kunci Metode Pembelajaran Think Pair Share Metode Pembelajaran Ekspositori Hasil Belajar Siswa. Permasalahan yang sering dijumpai di sekolah adalah metode pembelajaran untuk menyampaikan materi pembelajaran ke siswa. Banyak siswa kurang berminat selama mengikuti proses belajar mengajar. Hal tersebut megakibatkan hasil belajar yang rendah. Dengan keadaan yang seperti ini maka perlu dilakukan inovasi dalam proses pembelajaran khususnya pada metode pembelajaran. Metode pembelajaran dengan tingkat pemahaman yang tinggi agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari permasalahan tersebut peneliti mencari solusi dengan mencoba menerapkan metode pembelajaran TPS (think pair share) yang dapat digunakan oleh guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang mana rancangannya menggunakan rancangan penelitian quasy experimental (eksperimen semu) dengan post test only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Teknologi Balung Jember. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 2 yang berjumlah 35 siswa dan XI TKR 3 yang berjumlah 35 siswa di SMK Teknologi Balung Jember. Namun penentuan kelas sebagai kelas eksperimen dan kontrol dilakukan secara acak. Teknik pengambilan data menggunakan tes tulis posttest. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dari tes hasil belajar berupa post-test. Analisis data menggunakan Uji t (independent sample t test). Hasil penelitian ini menunjukkan thitung sebesar 4 866 dan diperoleh ttabel 1 9954 maka thitung ttabel sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar sistem rem antara yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share dan metode pembelajaran ekspositori. Nilai rata-rata kelas XI TKR 2 yang menggunakan metode pembelajaran think pair share yaitu 85 71 dan nilai rata-rata kelas XI TKR 3 menggunakan metode pembelajaran ekspositori yaitu 78 86 maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar sistem rem kelas XI TKR 2 yang menggunakan metode pembelajaran think pair share lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar dengan menggunakan metode ekspositori.

Informasi Detail

DDC

Rs 629.246.076 DAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 136 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00976/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2015

Subjek

1. OTOMOTIF - SISTEM REM
2. AUTOMOTIVE - BRAKE SYSTEM

Pembimbing

1. Syarif Suhartadi ; 2. Partono

Lampiran Berkas