Skripsi

Peningkatan keterampilan pemberian komentar persoalan faktual dengan model SAVI pada siswa kelas V MI al huda Kebonrejo Kabupaten Blitar / Dewi Wulansari

Abstrak
ABSTRAK Wulansari Dewi. 2016. PeningkatanKeterampilanPemberianKomentarPersoalanFaktualdengan Model SAVI padaSiswaKelas V MI AL Huda KebonrejoKabupatenBlitar.Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (I) Dra.Sutansi M.Pd (II) Drs. SuhelMadyono S.Pd. M.Pd. Kata Kunci keterampilanpemberiankomentar model savi Berdasarkanhasilobservasidanwawancaramendalamkepada guru dansiswadi kelas V MI AL Huda KebonrejoKabupatenBlitarpadamaterimemberikomentarpersoalanfaktualdisertaialasan yang mendukungdenganmemperhatikanpilihan kata dansantunberbahasaditemukanpermasalahan (1) banyaksiswamemberijawabansekedariyaatautidaktanpamenyertakanalasan (2)siswabelumbisamemberikankomentarsecaraspontan dan(3) siswamasihkurangpercayadiriuntukmenyampaikantanggapansecaralangsung. Penelitianinidilaksanakandengantujuanmendeskripsikantentangpenerapanpembelajaran Model SAVI padasiswakelas VMI AL Huda KebonrejokecamatanSelopurokabupatenBlitardanpeningkatkanketerampilanberbicarapadamaterimemberikomentarpersoalanfaktualpadasiswakelas VMI AL Huda KebonrejoKecamatanSelopuroKabupatenBlitar. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdenganjenispenelitiantindakankelas. Pengumpulan data denganmenggunakanteknikobservasi wawancara dokumentasi tesdancatatanlapangan. Teknikanalisis data yang digunakanadalahanalisiskualitatif yang meliputireduksi data penyajian data danpenarikankesimpulan. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapan model pembelajaran SAVI dalampembelajaranmemberikomentarpersoalanfaktualberjalandenganbaikdandapatmeningkatkanaktivitas guru aktivitassiswa sertanilaiakhirbelajarsiswa. Aktivitas guru padasiklus I sebesar 66% meningkatmenjadi 97.5% padasiklus II. Aktivitassiswajugamengalamipeningkatanyaitu 71.5% padasiklus I menjadi 91% padasiklus II sertanilaiakhirbelajarsiswaturutmeningkatyaitupadasaatpratindakanpersentaseketuntasanbelajarklasikalsiswasebesar 5% menjadi 24% padasiklus I danmeningkatlagimenjadi100% padasiklus II. Data tersebutdapatdisimpulkanbahwapenerapan Model SAVI dalampembelajarandapatmeningkatkanketerampilanberbicarasiswadalammemberikomentarpersoalanfaktual di kelas V MI AL Huda KebonrejoKabupatenBlitar. Berdasarkanhasilpenelitiandisarankandalam proses pembelajarantentangaspekberbicarahendaknyapemberiantugasberupaunjukkerjapraktiksecaralisan menggunakan media pembelajaran sertastrategipembelajaran yang tepat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.12 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 208 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00981/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN (PENDIDIKAN DASAR)
2. ELEMENTARY EDUCATION - STUDY AND TEACHUNG

Pembimbing

1. Sutansi ; 2. Suhel Madyono

Lampiran Berkas