Skripsi

Using crossword puzzles to improve narrative-passage-based vocabulary learning of the tenth grade students of SMKN 4 Malang / Dewanto Hadi Pramayogo

Abstrak
ABSTRAK Pramayogo D. H. 2015. Penerapan Crossword Puzzles untuk Meningkatkan teks narasi bacaan berbasis pembelajaran vocabulary Siswa Kelas Sepuluh di SMKN 4 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Dosen Pembimbing (I) Dr.Furaidah M.A. (II) Dr. Gunadi Harry Sulistyo M.A. Kata kunci crossword puzzles pembelajaran vocabulary siswa Vocabulary adalah salah satu komponen penting dalam bahasa yang mempengaruhi penguasaan keterampilan berbahasa. Vocabulary adalah komponen inti dari kecakapan berbahasa dan memberikan dasar pada seberapa baik pelajar berbicara mendengar membaca dan menulis. Hal itu diperlukan oleh para siswa untuk menyusun sebuah kalimat dan memahami materi belajar dan mengajar. Akan tetapi selama masa Praktek Pengalaman Lapangan di SMKN 4 Malang ditemukan bahwa X_TKJ B memiliki masalah yang berhubungan pembelajaran vocabulary. Ditambah lagi para siswa juga kurang memiliki hasrat dalam mempelajari vocabulary. Dalam situasi ini crossword puzzles memberikan kesempatan bagi para siswa untuk mempelajari vocabulary sambil bersenang-senang untuk mengembangkan hasrat mereka dalam mempelajari vocabulary. Dengan demikian crossword puzzles dipilih untuk menyelesaikan masalah ini. Berdasarkan masalah yang ditemukan di kelas penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) untuk meningkatkan teks narasi bacaan berbasis pembelajaran vocabulary siswa. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus. Subyek penelitian ini adalah para siswa kelas X TKJ B di SMKN 4 Malang tahun ajaran 2014/2015. Fokus penelitian ini adalah pembelajaran vocabulary siswa keterlibatan siswa selama penerapan crossword puzzles dan respon siswa terhadap penerapan strategi tersebut. Instrumen instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes vocabulary lembar observasi dan kuesioner siswa. Penelitian ini menggunakan crossword puzzles yang dikembangkan berdasarkan bahan bacaan. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi yang dianalisis berdasarkan kriteria kesuksesan. Penerapan crossword puzzles di SMKN 4 Malang memenuhi kriteria kesuksesan yang telah ditetapkan. Tidak ada siswa yang memperoleh nilai di bawah 75. Partisipasi dan keterlibatan siswa selama penerapan crossword puzzles pun dinilai baik. Mereka memperoleh nilai 6 dari skala 1 8 pada lembar observasi. Sebagai tambahan penerapan crossword puzzles mendapatkan respon yang positif dari para siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan crossword puzzles telah berhasil dalam meningkatkan pembelajaran vocabulary siswa yang berkaitan dengan bahan bacan yang didiskusikan. Langkah langkah yang membuat penerapan crossword puzzles berhasil dalam meningkatkan pembelajaran vocabulary siswa berkaitan dengan bacaan yang didiskusikan di antaranya adalah meminta siswa untuk berkelompok membaca dan memahami bacaan memecahkan puzzle yang dihadapi mendiskusikan jawaban dari puzzle tersebut mempraktikkan pelafalan kata kata dan juga artinya menggunakan kata kata tersebut dan meninjau ulang materi yang telah didiskusikan. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini disarankan bagi guru Bahasa Inggris untuk menggunakan crossword puzzles sebagai strategi alternatif dalam proses belajar dan mengajar. Dalam pembelajaran Bahasa Inggris crossword puzzles dapat divariasikan untuk menghidari kebosanan siswa karena strategi ini dapat membuat siswa belajar sekaligus bersenang-senang pada saat yang sama. Pera peneliti yang lain juga disarankan agar mereka melakukan penelitian yang lebih mendalam yang berhubungan dengan penerapan crossword puzzles dengan tujuan untuk mengembangkan strategi ini. Walaupun penerapan crossword puzzles untuk mengembangkan teks naratif bacaan berbasis pembelajaran vocabulary telah berhasil dalam penelitian ini masih ada beberapa kelemahan dalam penerapan strategi ini. Penelitian ini hanya dilakukan dalam satu siklus dan instrumen instrumen yang digunakan belum diuji coba sebelumnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.1 PRA u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

x , 78 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

01023/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KOSA KATA
2. ENGLISH LANGUAGE - VOCABULARY

Pembimbing

1. Furaidah; 2. Gunadi Hari Sulistyo

Lampiran Berkas