Skripsi

Pengembangan handout pembelajaran tematik terpadu pada subtema manusia dan lingkungan untuk kelas V sekolah dasar / Styo Mahendra Wasita Aji

Abstrak
ABSTRAK Aji StyoMahendraWasita. 2016. Pengembangan Handout PembelajaranTematikTerpadupadaSubtemaManusiadanLingkunganuntukKelas V Sekolah Dasar. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs.HeruAgus Tri Widjaja M.Pd. (II) Dra.EndangSetyoWinarni M.Pd. Kata Kunci Handout PembelajaranTematikTerpadu Sekolah Dasar Bahan ajar merupakanbagiandaripembelajaran. Berdasarkanhasilstudipendahuluan di SDN Madyopuro 5 dan SDN Madoypuro 6 ditemukanbahwabahan ajaryang digunakanbukusiswa. Bukusiswabelumdiorganisasikansecaratematikterpaduseutuhnya. Bukusiswajugabelummemilikikesesuaiandenganlingkungansiswa. Disklaimerbukusiswamenyatakanbahwabukusiswaadalahdokumenhidup yang masihdapatdikembangangkan. Tidaksemua guru mengembangkanbahan ajar. Penelitianinimengembangkanhandout pembelajarantematikterpadu. Tujuanpenelitianiniuntukmenghasilkanbahan ajar penunjangberupahandout pembelajarantematikterpadu yang efektif efisien danmenarik. Penelitianpengembanganinimenggunakan model penelitiandanpengembangan Dick Carey. Hasilpengembanganberupaprodukhandout yang diorganisasikansesuaipembelajarantematikterpadudenganpendekatansaintifik. Pengembanganhandoutuntukpembelajaran 1 sampaidengan 3 padasubtemamanusiadanlingkunganuntukkelas V sekolahdasar. Penelitiandilakukan di SDN Madyopuro 1 SDN Madyopuro 3 SDN Madyopuro 5 dan SDN Madyopuro 6. Berdasarkanujiformatifkepadaahliisipembelajarandiperolehpersentaseefektifitas 88% efisensi 100% dankemenarikan 85%. Dari ahlibahan ajar persentaeefektifitas 96% dankemenarikan 100%. Ujiformatifkepadaahlisiswadiperolehpersentaseefektifitas 85% efisensi 88% dankemenarikan 88%. Dari ujicobaperseoranganpadasiswadiperolehpersentaseefektitas 82% dankemenarikan 92%. Kemudianujicobakelompokkecilpadasiswadiperolehpersentaseefektifitas 87%dankemenarikan 95%. Ujicobalapanganpadasiswadiperolehpersentaseefektifitas 84%dankemenarikan 92%. Perbedaanhasilbelajarpretesdanpostesketikaujicobalapanganmenunjukkan rata-rata hasilbelajarsiswameningkat 13%. Berdasarkanpersentasepenilaianujiformatifpadaahlidanujicobapadasiswahandoutsangatefektif sangatefisien dansangatmenarik sehinggadapatdigunakandalampembelajaran. Berdasarkan rata-rata hasilbelajarsiswa yang mencapai 76% handoutcukupefektifdigunakanpadapembelajarandengankelassesungguhnya. Handouttematikterpaduinidapatdijadikanpenunjangbahanpembelajarantematikuntukkelas V SekolahDasar. Penelitiselanjutnyadiharapkandapatmengembangkanhandout dengancakupanlebihluas handoutuntukpembelajaran remedial danpembelajaranpengayaan sertahandoutdalambentukelektronik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.13 AJI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 128 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01026/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Heru Agus Triwidjaya ; 2. Tri Setyo Winarni

Lampiran Berkas