Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Malang pada materi perbandingan / Nurul Fidayati

Abstrak
ABSTRAK Fidayati Nurul. 2016. PenerapanPembelajaranKooperatifTipeThink Pair Share (TPS) untukMeningkatkanHasilBelajarSiswaKelasVII SMP Negeri 2 Malang padaMateriPerbandingan. Skripsi JurusanPendidikanMatematika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dra. SantiIrawati M.Si Ph.D. Kata Kunci Think Pair Share HasilBelajarSiswa Perbandingan. Berdasarkanhasilwawancaradengan guru matematikakelas VII-B SMP Negeri 2 Malang diketahuibahwasekolahtersebuttelahmenerapkanKurikulum 2013 namunhasilbelajarsiswakelasVII-B SMP Negeri 2masihrendah. Hal inidiketahuidarihasilUjian Tengah Semester (UTS) siswayang menunjukkanhanya21 dari 32atau 62 63% darijumlahsiswayang mencapainilaiKriteriaKetuntasan Minimal (KKM). Berdasarkanhasilwawancarajugadiketahuibahwasiswakelas VIImasihmengalamikesulitanmemahamimateriperbandingandalampermasalahankehidupansehari-hari.Selainitu hasilobservasimenunjukkanbahwapembelajarandidominasiolehpenggunaanmetodeceramah yang umumnyamembuatsiswapasif.Merekacenderungmendengarkanpenjelasan guru danmencatatmateri yang disampaikan guru.Kemudiankegiatandiskusikelompokbelumterlaksanadenganmaksimal.Olehkarenaitu diperlukansuatuupayauntukmeningkatkanhasilbelajarsiswa.Padapermasalahanini penelitimenerapkanpembelajarankooperatiftipeThink Pair Share (TPS) padakelas VII-B SMP Negeri 2 Malang. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanlangkah-langkahpembelajarankooperatiftipeThink Pair Share (TPS) yang dapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas VII SMP Negeri 2 Malang padamateriperbandingan.PenelitianinimerupakanPenelitianTindakanKelas(PTK) yang berlangsungselamaduasiklus.Tahapan-tahapanpenelitiantindakankelasterdiridariperencanaan pelaksanaan pengamatan danrefleksi.Data yang dikumpulkanmeliputi (1) data aktivitas guru dansiswaselamapembelajarankooperatiftipeThink Pair Share (TPS) (2) data catatanlapangan yang memuatkejadian yang tidakterekampadalembarobservasi dan (3) data hasilteshasilbelajarsiswapadamateriperbandingan yang dilaksanakanpadaakhirsiklus. HasilpenelitianmenunjukkanbahwapembelajarankooperatiftipeThink Pair Share (TPS) dapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas VII SMP Negeri 2 Malang.Peningkatantersebutdapatdilihatdaripeningkatanpersentasesiswa yang mencapai KKM danhasilobservasiaktivitas guru dansiswatelahmencapai minimum baik.Padasiklus I persentasehasilbelajarsiswamencapai 51 61% meningkatmenjadi 87 10% padasikus II. Hasilobservasiaktivitas guru padakeduasiklusmencapaikategori sangatbaik sedangkanhasilobservasiaktivitassiswapadasiklus I mencapaikategori baik danmeningkatmenjadikategori sangatbaik padasiklus II.Adapunlangkah-langkahpembelajaranadalahsebagaiberikut (1)think yaitusiswamemikirkanjawabanterkaitmasalah-masalahperbandinganyang terdapatpadalembardiskusisiswamelaluikegiatanmengamati menanya danmenggaliinformasisecaraindividudenganbatasanwaktu yang telahditentukan (2) pair yaitusiswamembentukkelompoksecaraberpasangandengantemansebangkuuntukmendiskusikandanmenyelesaikanpermasalahanperbandinganbaikberupamasalah-masalahmaupunlatihansoal yang terdapat di lembardiskusisiswapadakegiatanmenalardengansalingmengutarakanhasilpemikiranmasing-masing (3) share yaitubeberapapasangansiswamempresentasikanhasildiskusinya di depankelaspadakegiatanberbagidan guru memberikanpointambahanbagisiswa yang aktifbertanyamaupunmemberikanpendapatnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 519.92407 FID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

xiii, 271 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01080/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PERBANDINGAN (MATEMATIKA) - PRESTASI BELAJAR
2. PERBANDINGAN (MATEMATIKA) - MODEL PEMBELAJARAN
3. RATIO (MATHEMATICS) - STUDY AND TECAHING

Pembimbing

1. Santi Irawati

Lampiran Berkas