Skripsi

Implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran tematik (studi kasus di kelas IV SDN Rampal Celaket 1 Kota Malang) / Endah Sri Rahayu

Abstrak
ABSTRAK Rahayu Endah Sri. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Tematik (Studi Kasus di Kelas IV SDN Rampal Celaket 1 Kota Malang). Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Sa dun Akbar M.Pd (II) Dra. Murtiningsih M.Pd. Kata Kunci pendidikan karakter pembelajaran tematik Berdasarkan fakta di SDN Rampal Celaket 1 Kota Malang sekolah sudah menerapakan pendidikan karakter berbasis kurikulum 2013 melalui pembelajaran tematik dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter pada kegiatan pembelajaran yang menggunakan pendekatan yang khusus dalam penanaman nilai karakter kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran tematik (2) nilai karakter yang diinternalisasikan dalam pembelajaran tematik (3) karakter yang tampak pada diri siswa dalam proses pembelajaran tematik (4) hambatan guru dalam implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran tematik dan (5) solusi guru untuk mengatasi hambatan dalam implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran tematik di kelas IV SDN Rampal Celaket 1 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus. Lokasi penelitian di SDN Rampal Celaket 1 Kota Malang. Sumber data terdiri dari subjek dan dokumen. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari pemaparan data secara keseluruhan reduksi data dan verifikasi. Pengecekan keabsahan temuan dengan teknik ketekunan pengamatan dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IV sudah menginternalisasikan nilai-nilai karakter pembelajaran tematik melalui silabus dan RPP proses pembelajaran evaluasi/penilaian sikap dan tindak lanjut pembelajaran. Karakter yang tampak pada diri siswa dalam proses pembelajaran yaitu religius jujur toleransi disiplin mandiri cinta tanah air menghargai prestasi rasa ingin tahu komunikatif peduli lingkungan peduli sosial dan tanggung jawab. Berdasarkan hasil penelitian tersebut guru sudah mengintegrasikan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan mulai dari tahap perencanaan pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran pada semua komponen pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran tematik dilaksanakan melalui kegiatan perencanaan pelaksanaan evaluasi dan tindak lanjut pembelajaran yang memungkinkan dapat mengintegrasikan serta menanamkan nilai-nilai karakter pada diri siswa. Dari kesimpulan penelitian tersebut disarankan agar guru dapat lebih menginternalisasikan mengintegrasikan menampakan nilai karakter kepada siswa dalam pembelajaran tematik serta mengeratkan kerjasama dengan orang tua siswa mengenai penanaman nilai karakter.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.0114 RAH i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 230 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01125/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN KARAKTER (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. MORAL EDUCATION (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. H. Sa'adun Akbar ; 2. Murtiningsih

Lampiran Berkas