Skripsi

Pakem dalam implementasi manajemen berbasis sekolah di kelas IV SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu / Gadis Laras Santi Triwulandari

Abstrak
ABSTRAK Triwulandari Gadis Laras Santi. 2016. PAKEM dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di Kelas IV SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Siti Umayaroh S.Pd. M.Pd (II) Drs. Dimyati S.Pd. M.Pd. Kata Kunci PAKEM Manajemen Berbasis Sekolah SDN Punten 01 MBS merupakan suatu bentuk manajemen/pengelolaan sekolah yang sepenuhnya diserahkan kepada pihak sekolah untuk mencapai tujuan-tujuan penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Pelaksanaan manajemen berbasis sekolah melibatkan tiga komponen penting yaitu manajemen sekolah peran serta masyarakat dan PAKEM. Dari ketiga komponen tersebut dapat dikatakan bahwa PAKEM merupakan komponen utama dalam pelaksanaan MBS karena pelaksanaan PAKEM berhubungan langsung dengan siswa. Mengingat di kelas IV materi pembelajarannya semakin padat maka diperlukan pelaksanaan PAKEM yang baik. Berkaitan dengan itu maka diperlukan penelitian mengenai pelaksanaan PAKEM tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan beberapa hal yang mencakup pelaksanaan PAKEM faktor pendukung dan faktor penghambat PAKEM di kelas IV SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa paparan pelaksanaan PAKEM dalam bentuk deskriptif yang terdapat pada kelas IV SDN Punten 01. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara observasi dan dokumentasi. Kehadiran peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data dan pembuat laporan. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan pengecekan menggunakan teknik triangulasi. Kegiatan analisis data menggunakan tiga tahap yaitu tahap reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama pelaksanaan PAKEM secara umum berjalan dengan baik mulai peran guru dan siswa dalam PAKEM pemanfaatan lingkungan dan teknik penilaian. Semua faktor pendukung PAKEM telah terlaksana. Meliputi (1) pelatihan mengenai PAKEM (2) pengoptimalan belajar mengajar (microteaching) (3) pelaksanakan team teaching (4) berlatih menggunakan pemecah suasan (ice breaker) (5) tidak menerapkan kelas berpindah (moving class) dikarenakan pengondisian siswa yang sulit. Faktor penghambat pelaksanaan PAKEM terdapat pada siswa yang pasif dalam pembelajaran dan ruang kelas yang sempit.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.12 TRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 93 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01106/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MANAJEMEN
2. ELEMENTARY SCHOOL - MANAGEMENT

Pembimbing

1. Siti Umayaroh; 2. Dimyati

Lampiran Berkas