Skripsi

Peningkatan hasil belajar matematika materi pecahan melalui model make a match di kelas V SDN Majan 2 Kabupaten Tulungagung / Ayu Shabrinash Thofinaya

Abstrak
ABSTRAK Thofinaya AyuShabrinash. 2016. PeningkatanHasilBelajarMatematikaMateriPecahanMelalui Model Make A Match Di Kelas V SDN Majan 2 KabupatenTulungagung.Skripsi JurusanKependidikanDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof.Dr.H. M. Zainuddin M.Pd (II) Dra. Sutansi M.Pd. Kata Kunci matematika pecahan model make a match Penelitianinidilaksanakan di SDN Majan 2 KabupatenTulungagungpadasiswakelas V yang berjumlah 39 terdiridari 16 siswalaki-lakidan 23 siswaperempuan. Penelitianinidilatarbelakangikarenasebagianbesarsiswatidakmenguasaiperkaliansehinggasulitmenyelesaikanoperasihitungpecahan.Penelitianinidilaksanakanbertujuanuntukmendeskripsikanpenerapan model Make A Match materibilanganpecahanpadasiswakelas V SDN Majan 2 KabupatenTulungagungdanpeningkatanhasilbelajarmateripecahanmelalui model Make A Matchpadasiswakelas V SDN Majan 2 KabupatenTulungagung. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdenganjenispenelitiantindakankelas.Pengumpulan data denganteknikobservasi tes wawancara dokumentasidancatatanlapangan.Teknikanalisis data yang digunakanmeliputireduksi data penyajian data danpenarikankesimpulan. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapan model make a matchpadapembelajaranmatematikamateripecahandapatmeningkatkanaktivitas guru aktivitassiswa sertanilaihasilbelajarsiswa.Terlihatpadapersentaseaktivitas guru darisiklus I dimulaidari 82% meningkatkepertemuan 2 menjadi 84% kemudianmeningkatlagikesiklus II menjadi 88% danterakhirpadapertemuan 2 meningkatmenjadi 90%. Padapersentaseaktivitassiswadarisiklus I dimulaidari 79% meningkatkepertemuan 2 menjadi 81% kemudianmeningkatlagikesiklus II menjadi 83% danterakhirpadapertemuan 2 meningkatmenjadi 87%.Untukhasilbelajarpersentaseketuntasansiswadimulaidarisiklus I 46% padapertemuan 2 menjadi 65% kemudianmeningkatlagikesiklus II menjadi 76% danterakhirpadapertemuan 2 meningkatmenjadi 82%. Data tersebutdapatdisimpulkanbahwa model make a matchdapatmeningkatkanhasilbelajarmatematikamaterimengubah menjumlahkandanmengurangkanpecahanpadasiswakelas V SDN Majan 2 KabupatenTulungagung. Berdasarkanhasilpenelitiandisarankan agar dapatmenerapkan model make a matchsebagaisalahsatusolusiataualternatifbahanpertimbangandalamperbaikandanpeningkatankualitaspembelajarandanhasilbelajarsiswa di Sekolah Dasar.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 THO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 191 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01098/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BILANGAN PECAHAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. BILANGAN PECAHAN (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. ARITHMETIC (ELEMENTARY)- STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. HM Zainuddin ; 2. Sutansi

Lampiran Berkas