Skripsi

Implementasi penanaman nilai karakter melalui pendekatan saintifik pada siswa kelas I semester genap SDN Merjosari 2 Kota malang / Rofiq Rihandoko

Abstrak
ABSTRAK Rihandoko Rofiq. 2016. Implementasi Penanaman Nilai Karakter melalui Pendekatan Saintifik pada Siswa Kelas I Semeter Genap SDN Merjosari 2 Kota Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Guru Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. I Made Suardana S.Pd. M.Pd (II) Drs. Syaiful Imam S.Pd M.Pd. Kata Kunci Penanaman Nilai Karakter Pendekatan Saintifik Pengalaman belajar siswa melalui pendekatan saintifik diharapkanmemberikan makna dalam pengembangan aspek sikap pengetahuan dan keterampilan siswa.Langkah-langkah pendekatan saintifik yang terdiri dari kegiatan mengamati menanya mengumpulkan informasi mengasosiasi dan mengomunikasikan menuntut siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar. Berdasarkan fakta di SDN Merjosari 2 Kota Malang guru menggunakan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penanaman nilai karakter melalui pendekatan saintifikdalam pembelajaran pada siswa kelas I SDN Merjosari 2 Kota Malang yang meliputi perencanaan pelaksanaan kendala dan solusi yang dihadapi oleh guru dalam implementasi penanaman nilai karakter melalui pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini di SDN Merjosari 2 Kota Malang. Sumber data terdiri dari subjek dan dokumen. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data terdiri darireduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dengan teknik ketekunan pengamatan dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas I melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik. Guru melakukan perencanaan pembelajaran dengan membuat RPP berdasarkan silabus yang diberikan pemerintah dan analisis KI dan KD yang ada pada setiap tema dan subtema. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan langkah pendekatan saintifik sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Langkah kegiatan saintifik yang digunakan guru disesuaikan dengan model pembelajaran yang digunakan. Setiap langkah kegiatan saintifik yang dirancang guru mengembangkan nilai-nilai karakter yang berbeda sesuai dengan kegiatan yang dilakukan. Nilai karakter yang tampak pada kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yaitu teliti disiplin rasa ingin tahu komunikatif toleransi mandiri gemar membaca kreatif jujur percaya diri dan bertanggung jawab. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penanaman nilai karakter melalui pendekatan saintifik dilaksanakan melalui kegiatan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Guru disarankan menggunakan media pembelajaran yang dapat menjadi sebagai sumber informasi dalam kegiatan pembelajaran agar siswa lebih aktif mengumpulkan informasi dalam kegiatan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.0144 RIH i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 136 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01263/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN KARAKTER (PENDIDIKAN DASAR)
2. MORAL EDUCATION (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. I Made Suardana; 2. Syaiful Imam

Lampiran Berkas