Skripsi

Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa subtema Komponen Ekosistem kelas V SDN Cemorokandang 1 Malang / Evi Septia Yuliyanti

Abstrak
ABSTRAK Yuliyanti EviSeptia. 2016. Penerapan Model Discovery Learning untukMeningkatkanAktivitasdanHasilBelajarSubtemaKomponenEkosistemKelas VSDN Cemorokandang 1 Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sukamti M.Pd (II) Drs. Sumanto M.Pd. Kata Kunci ModelDiscoveryLearning Aktivitas HasilBelajar Sekolah Dasar Berdasarkanhasilobservasidanwawancaradiketahuibahwapembelajaran yang dilakukan di kelas V SDN Cemorokandang 1 Malang yaitu(1) pembelajarandidominasi aktivitas guru dalam menjelaskan materi (2) aktivitasbelajarsiswaselamapembelajaranrendahterbataspadaaktivitasmendengarkandanmenulis serta (3) terdapat 16 dari 38 siswa mendapatkanhasilbelajarsiswamasih di bawah KKM. Alternatifpemecahanmasalah yang diyakinidapatmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajarsiswayaitumenggunakan model discovery learning. Tujuan yang akan dicapai yaitu mendeskripsikan penerapan model discovery learning dalam pembelajaran peningkatan aktivitas siswa dan peningkatan hasil belajar. Penelitianinimenggunakanjenispenelitiandeskriptifdenganpendekatankualitatif.Rancanganpenelitian yang digunakanyaitupenelitiantindakankelas dengan 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan.Pengumpulan data dilakukandenganmenggunakanteknikobservasi wawancara dokumentasi dantes.Instrumen yang digunakanuntukpengumpulan data yaitulembarobservasipenerapan model discovery learning lembarobservasiaktivitassiswa dansoaltes. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapan model discovery learning dapatmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajarsiswapadasubtemakomponenekosistemmateribangundatarlingkaran di kelas V SDN Cemorokandang 1 Malang.(1) Hasildaripelaksanaan model discovery learning menunjukkanbahwa guru dapatmenerapkan model discovery learning dalampembelajarandenganbaik (2) Hasil rata-rata aktivitassiswamengalamipeningkatanyakni 78 7 padasiklus I dengankategoribaikmenjadi 86 padasiklus II dengankategorisangatbaik dan (3)Hasilbelajarsiswapadasiklus I diperoleh rata-rata 76 denganketuntasanbelajarklasikalsebesar 75% meningkatpadasiklus II menjadi rata-rata 83.7 denganketuntasanbelajarklasikalmencapai 85.6%.Kesimpulan penelitianmenyatakanbahwapenerapan model discovery learningdapatmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajarsiswakelas V SDN Cemorokandang 1 Malang padasubtemaKomponenEkosistem. Untukitu disarankan agar guru dapatmenjadikan model discovery learning inisebagaisalahsatualternatifpemilihan model pembelajarandalampengajaran di kelas dengan mempertimbangkan penggunaan kelompok belajar dan pengelolaan kelas yang baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 YUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 162lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01266/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. LINGKUNGAN HIDUP - PRESTASI BELAJAR
2. ENVIRONMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sukamti; 2. Sumanto

Lampiran Berkas