Skripsi

Hubungan intensitas pemanfaatan gadget dengan prestasi belajar siswa kelas V SDN se-Gugus VIII Kecamatan Blimbing Kota Malang / Maya Ferdiana Rozalia

Abstrak
ABSTRAK Rozalia Maya Ferdiana. 2016. Hubungan Intensitas Pemanfaatan Gadget dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Se-gugus VIII Kecamatan Blimbing Kota Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. H. Sa dun Akbar M.Pd. (II) Dra. Nur Hanifah M.Pd. Kata kunci Intensitas Pemanfaatan Gadget Prestasi Belajar Sekolah Dasar Pendidikan di dukung oleh ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat mulai dari informasi dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan intensitas pemanfaatan gadget (2) mendeskripsikan prestasi belajar siswa (3) menemukan hubungan intensitas pemanfaatan gadget dengan prestasi belajar siswa kelas V SDN Se-gugus VIII Kecamatan Blimbing Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional yang bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang variabel yang diteliti dalam menemukan ada tidaknya hubungan antar variabel yakni variabel independen (X) dengan variabel dependen (Y). Populasi penelitian ini yaitu Siswa Kelas V SDN Se-gugus VIII Kecamatan Blimbing Kota Malang dengan jumlah 286 siswa. Instrumen penelitian menggunakan angket dan teknik analisis data mengunakan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian dari 215 responden menyatakan bahwa (1) intensitas pemanfaatan gadget (X) pada kategori sedang menurut siswa sebanyak 144 siswa dengan presentase 67% (2) Pada variabel Prestasi belajar siswa (Y) responden termasuk dalam kategori cukup sebesar 153 siswa dengan presentase 71% (3) pengolahan data hasil penelitian yang telah dilakukan dengan tingkat kesalahan 5% diketahui rhitung sebesar -0 033 dan rtabel sebesar 0 133 pengujian hipotesis dalam penelitian ini menyatakan bahwa h0 diterima. Kesimpulan penelitian dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan negatif yang tidak signifikan antara intensitas pemanfaatan gadget dengan prestasi belajar siswa kelas V SDN Se-gugus VIII Kecamatan Blimbing Kota Malang. Saran penelitian ini tertuju bagi (1) Sekolah meningkatkan pengawasan terhadap siswa yang menggunakan gadget agar tetap meningkatkan prestasi belajarnya (2) Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah di jadikan sebagai tambahan referensi bagi jurusan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam memahami hubungan intensitas pemanfaatan gadget dengan prestasi belajar siswa (3) Peneliti lainnya hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber inspirasi di bidang penelitian yang sejenis serta dapat melakukan penyempurnaan terhadap permasalahan yang belum terungkap melalui variabel lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.1264 ROZ h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 132 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01332/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PRESTASI BELAJAR (PENDIDIKAN DASAR)
2. ACHIEVEMENT LEARNING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. H. Sa'adun Akbar ; 2. Nur Hanifah

Lampiran Berkas