Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik dengan model kooperatif jigsaw pada pokok bahasan segiempat untuk siswa kelas 7 SMP / Indah Rachmawati

Abstrak
ABSTRAK Rachmawati Indah. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Model Kooperatif Jigsaw pada Pokok Bahasan Segiempat untuk Siswa Kelas 7 SMP. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. M. Shohibul Kahfi M.Pd. Kata Kunci perangkat pembelajaran pendekatan saintifik model kooperatif jigsaw segiempat Guru sebagai pengampu pendidikan bertanggungjawab untuk merancang proses pembelajaran yang baik. Salah satu yang dapat dilakukan guru adalah dengan mengembangkan perangkat pembelajaran. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh pengembang diperoleh bahwa perangkat pembelajaran yang beredar perlu perbaikan. Salah satu contohnya adalah terdapat guru yang tidak dapat merumuskan indikator pembelajaran. Selain itu kondisi buku peserta didik khususnya pada submateri mengidentifikasi sifat segiempat kurang memberikan ruang peserta didik untuk terlibat aktif dalam pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik. Berdasarkan hasil wawancara diperoleh kurangnya pemahaman peserta didik tentang hubungan antar bangun segiempat. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembejaran berbasis pendekatan saintifik dengan model kooperatif jigsaw pada pokok bahasan segiempat yang valid praktis dan efektif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan Plompt. Model ini terdiri dari lima tahap yaitu (1) investigasi awal (2) desain (3) realisasi/ konstruksi (4) tes evaluasi dan revisi (5) implementasi. Namun tahap implementasi tidak dilakukan pada penelitian pengembangan ini karena keterbatasan biaya dan waktu penelitian. Uji kevalidan dilakukan dengan pengisian angket validasi RPP dan LKS oleh dua validator yaitu seorang dosen matematika dengan pendidikan terakhir S2 dan seorang guru matematika dengan pendidikan terakhir S1 dan berpengalaman selama lebih 5 tahun mengajar. Uji kepraktisan dilakukan dengan pengisian lembar keterlaksanaan perangkat pembelajaran oleh seorang guru dan seorang mahasiswa. Uji keefektifan dilakukan dengan penilaian hasil belajar kelompok dan pemberian kuis oleh 30 peserta didik kelas VII-G SMP Negeri 4 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.15807 RAC p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 234 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01205/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SEGI EMPAT - MODEL PEMBELAJARAN
2. FOUR DIMENSIONAL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. M Shohibul Kahfi

Lampiran Berkas