Skripsi

Analisis kesesuiaian buku guru dengan buku siswa kelas VI SD tema Menuju Masyarakat Sehat kurikulum 2013 / Khusnul Khotimah

Abstrak
ABSTRAK Khotimah Khusnul. 2016. Analisis Kesesuaian Buku Guru dengan Buku Siswa Kelas VI SD Tema Menuju Masyarakat Sehat Kurikulum 2013. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sa dun Akbar M.Pd. (II) Dra.Harti Kartini M.Pd. Kata Kunci Analisis Buku Guru Buku Siswa Kelas VI SD Kurikulum 2013 Buku guru merupakan panduan bagi guru untuk membelajarkan siswa sedangkan buku siswa merupakan panduan siswa dalam melakukan aktivitas atau kegiatan pembelajaran. Idealnya buku guru dan buku siswa harus sesuai tetapi kenyataannya tidak demikian. Berdasarkan pengamatan awal pada buku guru dan buku siswa kelas VI SD/MI tema Menuju Masyarakat Sehat ditemukan contoh kekurangsesuaian antara kegiatan pembelajaran dalam buku siswa dengan kompetensi dasar (KD) yang terdapat di dalam buku guru. Oleh karena itu perlu dilakukan analisis secara mendalam tentang kesesuaian antara buku guru dengan buku siswa tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian antara (1) KD dalam buku guru dengan Kurikulum 2013 (2) indikator dengan KD (3) rumusan tujuan pembelajaran dengan indikator (4) kegiatan pembelajaran dengan rumusan tujuan pembelajaran dan (5) kegiatan pembelajaran dengan penerapan pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis isi. Data penelitian diperoleh dari analisis buku guru dan buku siswa kelas VI SD tema Menuju Masyarakat Sehat Kurikulum 2013. Data dikumpulkan dengan studi dokumenter. Kegiatan analisis data dimulai dengan reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data digunakan teknik triangulasi waktu dan sumber. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh temuan penelitian yaitu (1) sebagian kecil KD dalam buku guru kurang sesuai dengan Kurikulum 2013 (8 dari 40 KD kurang sesuai) (2) terdapat 40 dari 102 indikator yang kurang sesuai dengan KD (3) sebagian besar rumusan tujuan pembelajaran kurang sesuai dengan indikator (92 dari 103 tujuan pembelajaran kurang sesuai) (4) setengah dari kegiatan pembelajaran dalam buku siswa kurang sesuai dengan rumusan tujun pembelajaran (47 dari 108 kegiatan pembelajaran kurang sesuai) dan (5) tidak semua pembelajaran yang terdapat pada buku siswa mencakup lima kegiatan saintifik. Dengandemikiandapatdisimpulanbahwamasihterdapatkekurangsesuaianantarabuku guru denganbukusiswaberkaitandenganaspek KD indikator rumusantujuanpembelajan dankegiatanpembelajaran.Berdasarkankesimpulantersebut disarankanbagipenyusunbukudapatmelakukanperbaikanbukudanbagi guru terlebihdahulumelakukananalisisbuku guru maupunbukusiswasebelummenggunakanpadawaktupembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.077 KHO a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 226 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01339/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BUKU TEKS (PENDIDIKAN DASAR)
2. TEXTBOOKS (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Sa'dun Akbar ; 2. Harti Kartini

Lampiran Berkas