Skripsi

Penerapan media ular tangga untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Kalirejo 01 Kecamatan Lawang Kabupaten Malang / Giat Nitia Rahayu

Abstrak
ABSTRAK Rahayu Giat Nitia. 2016. Penerapan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Kalirejo 01 Kecamatan Lawang Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dra. Sri Sugiharti M.Pd. (2) Prof. Dr. Ruminiati M.Si. Kata kunci media ular tangga aktivitas belajar hasil belajar IPS SD Hasil observasi awal yang dilakukan di kelas V SDN Kalirejo 01 Lawang peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran IPS belum berjalan dengan maksimal. Hal itu disebabkan karena kurang minatnya peserta didik dalam kegiatan belajar. Selain itu guru menyampaikan pembelajaran secara monoton yaitu peserta didik hanya membaca materi yang terdapat pada buku kemudian guru menerangkan sebentar dan memberikan penugasan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media ular tangga untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Ular tangga adalah permainan papan yang dimainkan oleh dua orang atau lebih. Papan permainan di dalam ular tangga dibagi dalam kotak-kotak kecil dan diberi nomor pada masing-masing kotak dan di beberapa kotak digambar sejumlah tangga atau ular. Kelebihan dari penerapan media ular tangga ini yaitu menciptakan kondisi yang menyenangkan bagi peserta didik karena peserta didik dapat belajar sambil bermain. Sedangkan kelemahan dari penerapan media ini yaitu jumlah waktu yang tebatas dalam setiap kegiatan pembelajaran. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari 2 siklus dengan 2 kali pertemuan tiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SDN Kalirejo 01 Lawang. Tahap dalam penelitian ini (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan dan Pengamatan (3) Refleksi (4) Perbaikan di tiap siklusnya. Instrumen pada penelitian ini berupa (1) wawancara (2) observasi (3) dokumentasi dan (4) soal tes. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan secara sistematis dan utuh dapat disimpulkan bahwa penerapan media ular tangga dapatmeningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Aktivitas peserta didik meningkat di tiap siklusnya pada siklus I yaitu 25% dan pada siklus II yaitu 95% sehingga aktivitas peserta didik meningkat sebesar 70%. Sedangkan hasil belajar pun mengalami peningkatan dari pra tindakan yaitu 25% ke siklus I yaitu 57 5% dan siklus II yaitu87 5%. Sehingga peningkatan hasil belajar di tiap siklusnya sebesar 32%. Dari hasil penelitian ini diharapkan guru dapat meningkatkan pembelajaran IPS dengan menerapkan media pembelajaran agar peserta didik tidak cepat merasa bosan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Media ular tangga ini merupakan salah satu media yang mudah diterapkan pada siswa SD sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

vii, 175 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01358/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sri Sugiharti ; 2. Rumiati

Lampiran Berkas