Tesis

Pengaruh model problem based learning berbasis outdoor study terhadap hasil belajar siswa SMA / Galuh Maulidiyahwarti

Abstrak
ABSTRAK Maulidiyahwarti Galuh. 2016. Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Outdoor Study Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Tesis Jurusan Pendidikan Geografi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sumarmi M.Pd (II) Dr. Ach. Amirudin M.Pd. Kata Kunci Problem Based Learning Outdoor Study Hasil Belajar. Pembelajaranscientific approachmenuntutsiswauntukberperanaktifdalammenganalisis mengevaluasi danmengkonstruksikonsep-konsep yang dipelajari.Salah satu model yang mendukungpembelajaranscientific approachadalahProblem Based LearningberbasisOutdoor Study.Model inimenuntutsiswauntukmemecahkanmasalahdenganmelakukanobservasisecaralangsung di lapangan.Kegiatanobservasi di lapanganmembuatsiswalebihmemahamikarakteristikpermasalahan yang terjadisehinggadapatmenentukansolusi yang tepat. PenelitianinibertujuanmengetahuipengaruhProblem Based Learning berbasis Outdoor Study terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA.Penelitianinimerupakaneksperimensemu (quasi experiment) denganPretest-Posttest Control Group Design.Penelitiandilakukan di SMA Negeri 1 LawangKabupaten Malangdengansubjekpenelitiansiswakelas XI IIS tahunajaran 2015/2016 yang terdiridarilimakelas. Pemilihansubjekpenelitiandilakukandenganmengambilduakelasdengancaramelihatkemampuansiswa yang hampirsamadidasarkanpadanilai UAS semester ganjil.Penentuankelaseksperimendankelaskontrolditentukansecaraacak.Subjekpenelitianadalahkelas XI IIS 5 sebagaikelaseksperimendan XI IIS 2 sebagaikelaskontrol. Analisis gain score melalui independent sample t-test padaSPSS 17.0 for Windowsmemperolehnilaisignifikansi0 031.Nilaisignifikansitersebut 0 05 maka H0ditolak. Gain score kedua kelas memiliki rata-rata yang berbeda kelas kontrol mempunyai rata-rata sebesar 11 38 dengan rata-rata posttest sebesar 73 88 dan rata-rata pretest sebesar 62 50. Kelas eksperimen mempunyai rata-rata gain score sebesar 17 23 dengan rata-rata posttest 80 04 dan pretest 62 81. Penelitianinimenunjukkanbahwaadapengaruh yang signifikan model Problem Based Learningberbasis Outdoor Studyterhadaphasil belajar Geografisiswakelas XI IIS SMA Negeri1Lawangpadamaterilingkunganhidup. Problem Based LearningberbasisOutdoor Studymendorongsiswauntukbekerjasamadengansiswalaindalammenyelesaikanmasalah yang terjadi menuntutsiswauntukmengumpulkaninformasi yang relevanmengenaipermasalahansecaralangsung di lapangandanmemungkinkansiswauntukmenghubungkanmateridengansituasidunianyata. Olehsebabitu disarankankepadapara guru geografiuntukmenerapkan model Problem Based LearningberbasisOutdoor Studysebagaialternatifdalampembelajaransehinggakualitaspembelajarangeografisemakinmeningkat.

Informasi Detail

DDC

Rt 910.76 MAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 216 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01304/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAHAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAKHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sumarni;. 2. Ach. Amiruddin

Lampiran Berkas