Skripsi

Analisis kesalahan penulisan kalimat langsung dan tidak langsung pada tulisan siswa kelas IV SDN Bumiayu 4 Kota Malang / M. Irfan Mahrus

Abstrak
ABSTRAK Mahrus Muhammad Irfan. 2016 Analisis Kesalahan Penulisan Kalimat Langsung Dan kalimat Tidak Langsung Pada Tulisan Siswa Kelas IV SDN Bumiayu 04 kota Malang Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang Pembimbing (1) Muchtar S.Pd. M.Sidan (2) Drs. H. M. Sutrisno S.Pd. M.Pd. Kata kunci Analisis kalimat langsung dan tidak langsung tulisan. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN Bumiayu 4 kelas IV terdapat 42 orang siswa. Masih banyak siswa yang belum memahami penulisan kalimat langsung dan tidak langsung. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis kesalahan penulisan kalimat langsung dan kalimat tidak langsung pada tulisan siswa kelas IV SDN Bumiayu 4 kota Malang dan mendeskripsikan hasil tulisan siswa pada penggunaan huruf kapital tanda titik tanda koma tanda petik tanda tanya dan tanda seru. PenelitianinimenggunakanPenelitianDeskriptif kualitatif.Datapenelitianadalah42 orangsiswa. Instrumenpenelitianmeliputilembarwawancara danlembar instrumen tes.Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan triangulasi data. Kegiatan analisis data dimulai dari tahap pengumpulan data kesalahan pemberian kode identifikasi dan pengklasifikasian data. Berdasarkanhasil analisis data tersebut diperoleh dua kesimpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama Kesalahan-kesalahanpadakalimatlangsung yaitu a) Padapenulisanhurufkapitalpadaawalkalimat tetapimasihadasiswa yang belumtepatpadapenulisannya b) Padapenggunaantandabacatitikpadaakhirkalimattetapimasihadasiswa yang belumtepatpadapenggunaannya c) Padapenggunaantandabacakomauntukmemisahkanpetikanlangsungdaribagian lain d) Padapenggunaantandabacapetikuntukmengapitpetikanlangsung yang berasaldaripembicaraandannaskahataubahantertulis lain e) Padapenggunaantandabacatanyamasihadasiswa yang belumtepatpadapenggunaannya f) Padapenggunaantandaserudigunakansesudahungkapanataupernyataan yang berupaseruanatauperintah masih ada siswa yang belum tepat pada penggunaanya.Kedua Kesalahan-kesalahanpadakalimat tidaklangsung yaitu a) Padapenulisanhurufkapitalpadaawalkalimat b) Padapenggunaantandabacatitikpadaakhirkalimat c) Padapenggunaantandabacakomauntukdipakaiuntukmemisahkananakkalimatdariindukkalimattetapimasihadasiswa yang belumtepatpadapenggunaanya. Saran penelitian sebagai berikut. Pertama bagi guru hasil penelitian ini menjadi suatu informasi mengenai kesalahan penulisan pada kalimat langsung dan tidak langsung pada penggunaan tanda baca. Kedua untuk peneliti lain yang memiliki keinginan melanjutkan penelitian dengan kajian yang sama dapat memperluas bahasan pada penelitian dan dapat digunakan sebagai acuan dalam melakukan penelitian yang akan datang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.61 MAH a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 110 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01379/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA (PENDIDIKAN DASAR) - TATA BAHASA
2. LANGUAGE (ELEMENTARY) - GRAMMAR

Pembimbing

1. Muchtar ; 2. Sutrisno

Lampiran Berkas