Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui model discovery learning pada siswa kelas IV SDN Gadungan 05 Kabupaten Blitar / Nurfiana Dewi

Abstrak
ABSTRAK Dewi Nurfiana. 2016. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas IV SDN Gadungan 05 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Suminah S.Pd M.Pd (II) Prof. Dr. H. M. Zainuddin M.Pd. Kata kunci peningkatan ips model discovery learning Hasil observasi awal yang dilakukan penelitian di SDN Gadungan 05 Kabupaten Blitar pada pembelajaran IPS guru mengajar menggunakan model konvensional siswa kurang aktif dalam pembelajaran cara mengajar guru membosankan. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa rendah yaitu 4 dari 25 siswa yang tuntas. Maka itu perlu tindakan perbaikan. Penelitian bertujuan untuk mendiskripsikan model discovery learning dalam pembelajaran IPS dan mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPS. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian berupa penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualititif yang meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dalam pembelajaran IPS dapat berjalan dengan baik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu pada pratindakan persentase ketuntasan klasikal siswa sebesar 52% meningkat menjadi 73% pada siklus 1dan pada siklus 2 meningkat menjadi 96% dengan 1 siswa belum tuntas . Penerapan model discovery learning dalam pembelajaran IPS juga dapat meningkatkan aktivitas guru yaitu pada siklus I sebesar 86% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Gadungan 05 Kabupaten Blitar. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar dalam peningkatan hasil belajar siswa guru hendaknya lebih memotivasi siswa untuk lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran dan menggunakan model discovery learning.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

x , 124 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01393/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKANDASAR) - MODUL PEMBELAJARAN
3. SOCIAL SCIENCES - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Suminah; 2. H.M. Zainuddin

Lampiran Berkas