Skripsi

Peningkatan hasil pembelajaran muatan IPA materi Hubungan Sumber Daya Alam dengan Lingkungan Teknologi dan Masyarakat mnelalui model Problem Based Learning (PBL) kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar / Masitoh Alfitati Ilma

Abstrak
ABSTRAK Ilma Masitoh Alfiyati. 2016. Peningkatan Hasil Pembelajaran Muatan IPA Materi Hubungan Sumber Daya Alam dengan Lingkungan Teknologi dan Masyarakat Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr.H. Alif Mudiono M.Pd (2) Suminah S.Pd M.Pd. Kata kunci muatan IPA model problem based learning hasil belajar. Hasil observasi awal dan wawancara dengan guru kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar terdapat masalah yaitu banyak siswa yang belum dapat menjelaskan materi hubungan sumber daya alam (SDA) dengan lingkungan sehingga hasil belajar siswa rendah yaitu dari 25 siswa 11 siswa mendapat nilai di atas 70 dan 14 siswa mendapat nilai di bawah 70. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model problem based learning pada pembelajaran muatan IPA materi hubungan sumber daya alam dengan lingkungan teknologi dan masyarakat kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar dan mendeskripsikan peningkatan hasil pembelajaran muatan IPA materi hubungan SDA dengan lingkungan teknologi dan masyarakat di kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi dan (4) refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi wawancara tes dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dan aktivitas siswa berjalan dengan baik dan mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada siklus I persentase aktivitas guru adalah 76% dengan kategori cukup sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88% dengan kategori baik. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I persentase aktivitas siswa adalah 72% dengan kategori cukup sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82% dengan kategori baik. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Siswa sudah dapat menjelaskan hubungan SDA dengan lingkungan teknologi dan masyarakat. Pada pratindakan persentase ketuntasan sebesar 44% dengan kategori kurang sekali. Mengalami peningkatan pada siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 60% dengan kategori kurang dan meningkat pada siklus II sebesar 96% dengan kategori sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil pembelajaran muatan IPA dalam menjelaskan hubungan SDA dengan lingkungan teknologi dan masyarakat kelas IV SDN Karangtengah 1 Kota Blitar. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar guru selalu memberikan kesempatan kepada siswa terlibat aktif dalam KBM.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 ILM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 172 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01410/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKA DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Alif Mudiono ; 2. Suminah

Lampiran Berkas