Skripsi

Peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan ular naga di TK Al Hidayah Kelompok A Bagelenan Srengat Kabupaten Blitar / Yuniar Chlara Teja Sukmana

Abstrak
ABSTRAK Sukmana Yuniar Chlara Teja. 2016. Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak melalui Permainan Ular Naga di TK Al Hidayah Kelompok A Bagelenan Srengat Kabupaten Blitar. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. H. M. Zainuddin M.Pd (2) Drs. Sunyoto S.Pd M.Si Kata kunci motorik kasar permainan ular naga kelompok A Berdasarkan hasil observasi di kelompok A TK Al Hidayah Bagelenan Srengat Kabupaten Blitar pada perkembangan motorik kasar mengalami kesulitan. Faktor penyebab yang berasal dari anak yaitu (1) anak kurang mendapatkan pembelajaran motorik kasar di sekolah (2) anak kurang mendapatkan motivasi saat pembelajaran motorik kasar (3) anak mengalami kesulitan dalam mengontrol gerakan anggota tubuh sehingga terkesan gerakannya ragu-ragu dan tampak canggung. Hal tersebut mengakibatkan kemampuan motorik kasar anak rendah. Dari 25 anak ada 9 anak yang memperoleh nilai tuntas dengan nilai rata-rata kelas 36%. Cara yang dipilih untuk mengatasi masalah tersebut dengan penerapan permainan ular naga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan ular naga untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak kelompok A TK Al Hidayah Bagelenan Srengat dan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan motorik kasar melalui permainan ular naga pada anak kelompok A TK Al Hidayah Bagelenan. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tiap siklus terdiri dari dua pertemuan masing-masing terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan ular naga sudah baik. Guru dapat mengembangkan pembelajaran yang lebih bervariatif dan menyenangkan. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar anak nilai rata-rata pada pratindakan 36%. Setelah dilaksanakan siklus I ketuntasan hasil belajar menjadi 57 35% dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 86%. Dapat disimpulkan penerapan permainan ular naga di kelompok A TK Al Hidayah Bagelenan dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak. Oleh karena itu disarankan bagi guru menerapkan permainan ular naga dalam pembelajaran agar perkembangan motorik kasar anak dapat berkembang lebih optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.86044 SUK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 128 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01418/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MOTORIK KASAR (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. PHYSICAL EDUCATION (EARLY CHILDHOOD) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Sunyoto ; 2. HM Zainuddin

Lampiran Berkas