Skripsi

Penerapan SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VA SDN Tegowangi Kabupaten Kediri / Prisma Iga Madani

Abstrak
ABSTRAK Madani Prisma Iga. 2016. Penerapan SQ3R (Survey Question Read Recite Review) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Va SDN Tegowangi Kabupaten Kediri. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. M. Thoha A. R. S.Pd. M.Pd. (II) Dr. Suharjo M.S. M.A. Kata Kunci metode SQ3R membaca pemahaman Bahasa Indonesia salah satu faktor pendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia salah satu penyebabnya karena kemampuan membaca siswa dalam memahami bacaan yang masih rendah. Bahasa Indonesia sering dianggap mudah padahal pada kenyataannya kemampuan memahami bacaan masih kurang terutama dalam menyelesaikan soal yang disertai dengan bacaan. Peneliti berpendapat bahwa dengan menerapkan metode SQ3R (Survey Question Read Recite Review) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan metode SQ3R pada pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas Va SDN Tegowangi Kabupaten Kediri (2) aktivitas belajar siswa kelas Va SDN Tegowangi Kabupaten Kediri dalam pembelajaran membaca pemahaman dengan menerapkan metode SQ3R dan (3) kemampuan membaca pemahaman siswa kelas Va SDN Tegowangi Kabupaten Kediri setelah penerapan metode SQ3R. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VaSDN Tegowangi Kabupaten Kediri sebanyak 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi wawancara tes dan studi dokumentasi. Berdasarkan analisis terhadap hasil observasi dari setiap siklus siswa menunjukan aktivitas yang positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode SQ3R. Hasil penilaian terhadap kemampuan siswa didapatkan data nilai rata- rata pada Pra Tindakan sebesar 73 48. Mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 81 2 dan pada siklus II yaitu 86 2. Sedangkan ketuntasan belajar klasikal untuk Pra Tindakan yaitu 48% pada siklus I yaitu 76% serta meningkat pada siklus II yaitu 88%. Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai pertimbangan untuk menerapkan metode SQ3R dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta penelitian lanjutan dengan menerapkan metode SQ3R yang mencakup jenis-jenis membaca selain membaca pemahaman.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.416 MAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 105 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01427/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN
2. ELEMENTARY SCHOOL - READING- STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. M. Toha A. R,; 2. Suharjo

Lampiran Berkas