Skripsi

Pengaruh penggunaan teknik mind mapping pada model Problem Based Learning (PBL) terhada[p hasil belajar dan kreativitas siswa kelas XI SMA Negeri 6 Malang / Desti Navyta Setia Kusuma

Abstrak
ABSTRAK Kusuma Desti Navyta Setia. 2015. Pengaruh Penggunaan Teknik Mind Mapping pada Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Malang. Skripsi Program Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dra. Herawati Susilo M.Sc Ph.D. (II) Dra. Amy Tenzer M.S. Kata kunci Mind Mapping Problem Based Learning hasil belajar kreativitas Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik mind mapping pada model Problem Based Learning terhadap hasil belajar dan kreativitas siswa kelas XI SMA Negeri 6 Malang. Berdasarkan hasil observasi siswa SMA Negeri 6 Malang masih memiliki hasil belajar dan kreativitas yang rendah. Hal tersebut dapat terjadi karena metode yang digunakan guru dalam pembelajaran kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengasilkan suatu hasil karya atau produk untuk menunjukkan gagasan atau ide yang kreatif. Oleh karena itu diperlukan sebuah model pembelajaran dengan metode yang mampu membuat siswa lebih termotivasi untuk belajar dan menjadikan proses pembelajaran tersebut dapat mengembangkan kreativitas siswa. Salah satu model pembelajaran tersebut yaitu model Problem Based Learning yang dipadu dengan teknik mind mapping sehingga siswa dapat mempelajari suatu konsep melalui pemecahan masalah serta merangkum hasilnya dalam produk yang kreatif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas penelitian ini adalah teknik mind maps. Variabel terikat adalah hasil belajar dan kreativitas. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA kelas XI SMA Negeri 6 Malang tahun ajaran 2015/2016. Teknik sampling adalah teknik simple random sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data diperolah dengan melaksanakan pretest dan postest di awal dan di akhir penelitian serta pembuatan poster secara individual sebelum dilakukan postest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik (analisis kovarian danuji t) menggunakan program SPSS for Ms Window 16.00. Hasil uji prasyarat menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dan Levene s Test menunjukkan semua data telah berdistribusi normal dan bersifat homogen (kedua kelas tidak berbeda varian). Hipotesis diuji dengan menggunakan analisis kovarian untuk hasil belajar sikap dan hasil belajar pengetahuan dengan taraf signifikansi sebesar 0 05 (P

Informasi Detail

DDC

Rs 570.76 KUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2015.

Deskripsi Fisik

ix, 1237 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01519/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN
3. BIOLOGY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Herawati Susilo ;2. Amy Tenser

Lampiran Berkas