Skripsi

Karakteristik butir soal Ulangan Tengah Semester (UTS) Bahasa Indonesia kelas VII SMPN 4 Malang tahun ajaran 2015/2016 / Ayu Novitasari

Abstrak
ABSTRAK Novitasari Ayu. 2015. KarakteristikButirSoalUlangan Tengah Semester (UTS) Bahasa Indonesia KelasVII SMPN 4 Malang TahunAjaran 2015/2016. Skripsi Jurusan PendidikanBahasadanSastra Indonesia UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. TitikHarsiati M. Pd (II) Dra. Hj. Ida Lestari M. Si. Kata Kunci Karakteristik Klasifikasi ButirSoal Ulangan Tengah Semester. UjianTengah Semester (UTS) merupakanbagiandaribentukevaluasi yang bertujuanuntukmengukurdanmenilaikompetensipesertadidiksehingga guru bias menentukanapakahsiswadapatmelanjutkanpembelajaranpadatingkat yang lebihtinggiatauperluadanyapengujian.Tujuandilaksanakannya UTS adalahsebagaibentukteshasilbelajar yang mengukurpencapaianhasilbelajarsiswasetelahmempelajarikompetensi yang diajarkan guru selamasatu semester.Sebagaibentukteshasilbelajar sangatpentinguntukmenjagakualitassoal UTS.Salah satuusahauntukmengembangkan soal tesdengankulitas yang baikadalahdenganmelakukananalisisbutirsoal.Analisissoaltesmerupakanbentukanalisishasiltes yaituanalisissehubungandengankualitastes yang telahdiselenggarakangunamenggaliinformasimengenaikualitastes yang telahdiselenggarakan.Analisisbutirsoaltesinimencakupanalisiskarakteristik dan klasifikasi butir soal. Analisisbutirsoal yang mencakupanalisiskarakteristik dan butirsoalmerupakananalisisklasik yang sekarangsudahjarangdilakukan.Namundengantidakmelakukananalisisbutirsoal makakualitasbutirsoal yang diujikanmenjaditidakterukur tidak proporsional danbelumjelaskelayakannya.Hal inidisebabkanolehpengembangankualitasbutirsoal yang tidakdidasariperhitungan yang baik.Dengandilakukananalisisbutirsoal akandapatdiketahuikualitastes yang diselenggarakan danakanmembantupengajarmengetahuiapasajahal yang berkaitandenganpengembangan penyusunan danpengunaantes yang telahbaikdanperludipertahankan. Tujuanpenelitianiniuntukmendeskripsikan karakteristik butir soal ulangantengah semester bahasa Indonesia kelas VII SMPN 4 Malang tahunajaran 2015/2016 yaitu (1) bentuk soal (2) struktur soal (3) keterampilan berbahasa dalam soal (4) kesesuaian KD dalam soal dan (5) aspek yang dinilai dalam soal. Penelitianiniadalahpenelitiankualitatif.Data yang diperolehdalampenelitianiniberupa data verbal yang berhubungandengankarakteristik butir soal.Sumber data penelitianiniadalahdokumen-dokumensoal UTS matapelajaranBahasa Indonesia kelas VII SMPNegeri4Malangtahunajaran 2015/2016 yang dibuatoleh guru matapelajaranbahasa Indonesia di SMPNegeri4Malang. Analisis data penelitianinimenggunakanmetodedokumentasi.Metodedokumentasidigunakanuntukmemperoleh data yang berhubungandengananalisisbutirsoal yang akandilakukan. Instrumenpenelitianiniadalah table analisisbutirsoalberdasarkanrumusanmasalah. Berdasarkanhasilanalisiskarakteristikbutirsoal yang telahdilakukan butirsoal UAS matapelajaranbahasa Indonesia menunjukkanbahwa (1) ulangan tengah semester bahasa Indonesia kelas VII SMPN 4Malang menggunakantestertulis yang berbentuksoalpilihanganda danberjumlahempatpuluhsoal yaitusoalnomor 1 40 (2) persentase struktur soal dalamsoal UTS bahasa Indonesia kelas VII SMPNegeri4Malangtahunajaran 2015/2016 adalah pola stem-option 65% dan pola ilustrasi-stem-option 35% dan struktur jawaban dalamsoal UTS bahasa Indonesia kelas VII SMPNegeri4Malangtahunajaran 2015/2016 adalahpilihan jawaban yang homogen 45% dan pilihan jawaban yang heterogen 55% (semakin banyak pilihan jawaban yang homogen semakin proporsional pilihan jawaban itu dengan berfungsinya daya kecoh) (3) persentaseketerampilanberbahasadalamsoal UTS bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 4 Malang tahunajaran 2015/2016 adalahketerampilanmembaca 53% sedangkanketerampilanmenulis 47% (4) persentasekesesuaian KD dalamsoal UTS bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 4 Malang tahunajaran 2015/2016 adalah KD reseptif 45% sedangkan KD produktif 55% dengantujuh dari delapan KD dalam KD produktif dan (5) persentase aspek yang dinilaidalamsoal UTS bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 4 Malang tahunajaran 2015/2016 adalahpemahamanstrukturteks 40% pemahamanisiteks 35% dankebahasaan 25%. Berdasarkanpenelitianini dapatdisarankankepada guru selakupengevaluasi di lingkupsekolah dalampenyusunansoal UTS perludimantapkandenganujicobasoaltes yang akandiujikan melakukananalisisbutirsoaldalam menyusun soal UTSberdasarkananalisisbutirsoal yang telahdilakukan. Selainitu perludiperhatikan tingkat proporsi soal agar diperolehsoaltes yang berkualitas.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.221076 NOV k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Indonesia, 2015.

Deskripsi Fisik

xi, 113 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01572/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - SOAL DAN TES
2. INDONESIAN LANGUAGE - TEST

Pembimbing

1. Titik Harsiati ; 2. Hj. Ida Lestari

Lampiran Berkas