Skripsi

Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa melalui media big book dalam cerita fabel siswa kelas III SDN Sidoharjo 2 Mojokerto / Nofita Wulandari

Abstrak
ABSTRAK Wulandari Nofita. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Media Big Book Dalam Cerita Fabel Siswa Kelas III SDN Sidoharjo 2 Mojokerto. Skripsi. S1 PGSD. Jurusan Kependidikan Sekolah dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Ratna Trieka Agustina S.Pd. M.Pd (II) Dra. Nur Hanifah M.Pd. Kata Kunci Keterampilan Menulis Karangan Narasi Media Big Book Cerita Fabel. Keterampilan menulis merupakan kegiatan mengkomunikasikan pendapat gagasan pikiran perasaan yang dituangkan dalam bentuk tulisan yang dapat dibaca melalui bebrapa tahapan guna membantu jalannya penyempurnaan tulisan yang dibuat. Pembelajaran menulis karangan narasi masih belum sepenuhnya dimengerti oleh siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang terkesan membosankan dan guru tidak menggunakan media. Sehingga siswa mengalami kesulitan dalam menulis sebuah karangan yang baik dan runtut. penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pembelajaran dengan menggunakan media big book dalam cerita fabel yang dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas III (2) mendeskripsikan hasil peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa setelah menggunakan media big book. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitiannya deskriptif dengan rancangan penelitian penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III sebanyak 34 siswa yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Prosedur pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti melalui teknik observasi wawancara dokumentasi dan tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan data kuantitatif secara deskriptif untuk mencari nilai rata-rata presentase keberhasilan menulis karangan narasi dan nilai aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Pelaksanaan pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan media big book dapat membuat siswa lebih antusias dalam pembelajaran siswa lebih mudah untuk menyusun kerangka karangan yang baik dan runtut sesuai dengan ejaan dan tanda baca suasana pembelajaran di kelas lebih menyenangkan. Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata menulis narasi siswa tahap pratindakan tanpa menggunakan media yaitu 63 siklus I meningkat menjadi 74 dan siklus II meningkat menjadi 88. Sehingga peneliti dapat menyimpulkan penggunaan media big book dapat meningkatkan aktivitas dan hasil keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas III SDN Sidoharjo 2 Mojokerto. Berdasarkan temuan hasil penelitian dikemukakan saran sebagai berikut (1) sebaiknya guru menggunakan media big book dalam pembelajaran menulis karangan narasi (2) guru merancang pembelajaran dalam mengerjakan tugas terstruktur pada aktivitas siswa yang menunjukkan adanya proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623044 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 171 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01600/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. WRITING (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ratna Trieka Agustina; 2. Nur Hanifah

Lampiran Berkas