Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui media monopoli pintar pada siswa kelas V SDN Plosokerep 02 KOta Blitar / Sebi Redian Prasetya

Abstrak
ABSTRAK Prasetya Sebi Redian. 2016. Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Media Monopoli Pintar pada Siswa Kelas V SDN Plosokerep 02 Kota Blitar. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. Suhel Madyono S.Pd M.Pd (2) Drs. H. Sunyoto S.Pd M.Si Kata kunci hasil belajar ips media monopoli pintar Observasi yang telah dilakukan oleh peneliti pada pembelajaran IPS dengan materi menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia di kelas V SDN Plosokerep 02 kota Blitar diketahui 1) pembelajaran masih bersifat konvensional dan tanpa menggunakan media 2) siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran 3) siswa belum terlalu aktif mengemukakan pendapat dan menjawab pertanyaan dari guru 4) suasana belajar yang monoton sehingga tidak menarik perhatian siswa Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Dari 27 siswa hanya 11 siswa yang memperoleh nilai diatas KKM (40%) dan sisanya 16 (60%) siswa tidak lulus KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Monopoli Pintar dan meningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS pada kelas V SDN Plosokerep 02 kota Blitar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Plosokerep 02 kota Blitar. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II yang masing-masing terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Pengumpulan data di lakukan dengan menggunakan teknik observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Analisis data diawali dengan mengumpulkan data reduksi data menyajikan data kemudian menarik kesimpulan. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media Monopoli Pintar dapat dikatakan berhasil. Pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Hal ini berpengaruh pada aktifitas siswa dan hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan. Aktifitas siswa pada siklus I mencapai 66% pada siklus II mengalami peningkatan hingga 94%. Selain aktifitas siswa hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa pada pratindakan mencapai 40%. Pada siklus I hasil belajar siswa meningkat menjadi 45%. Sedangkan pada siklusII hasil belajar siswa meningkat mencapai 96%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan media Monopoli Pintar pada kelas V SDN Plosokerep 02 kota Blitar dapat meningkatkan aktifitas siswa dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran. Oleh karena itu disarankan bagi guru agar menggunakan media Monopoli Pintar dalam pembelajaran IPS agar hasilnya lebih maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 190 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01605/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Suhel Madyano ; 2. Sunyoto

Lampiran Berkas