Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPA perubahan kenampakan bumi melalui model think pair share pada siswa kelas IV SDN I Pulosari Kabupaten Tulungagung / Agustin Try Fatmawati

Abstrak
ABSTRAK Fatmawati Agustin Try 2016 Peningkatan Hasil Belajar IPA Perubahan Kenampakan Bumi melalui Model Think Pair Share pada Siswa Kelas IV SDN 1 Pulosari Kabupaten Tulungagung Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dra. Lilik Bintartik M. Pd (II) Drs. Sunyoto S.Pd M.Si. Kata kunci Peningkatan Hasil Belajar Model Think Pair Share Observasi awal di kelas IV SDN 1 Pulosari Kabupaten Tulungagung pada pembelajaran IPA materi perubahan kenampakan bumi diketahui (1) pembelajaran masih bersifat konvensional dengan ceramah dan tanya jawab (2) interaksi antara siswa dengan siswa maupun siswa dengan guru belum berjalan dengan baik (3) kerja sama dan kemampuan berkomunikasi siswa belum terlihat (4) hasil belajar ranah kognitif masih rendah terdapat 21 dari 31 siswa (68%) berada di bawah KKM dan 10 siswa (32%) di atas KKM. Oleh karena itu diadakan penelitian yang bertujuan 1) mendeskripsikan penerapan model Think Pair Share dan 2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Think Pair Share. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dokumentasi wawancara catatan lapangan dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Think Pair Share dilaksanakan guru siklus I mencapai 89% (kriteria sangat baik) dan siklus II mencapai 100% (kriteria sangat baik) aktivitas siswa siklus I mencapai 82% (kriteria baik) dan siklus II mencapai 93% (kriteria sangat baik). Terjadi peningkatan hasil belajar ranah kognitif afektif dan psikomotorik. Hasil belajar ranah kognitif siswa pada pratindakan yaitu nilai rata-rata kelas 71 (kriteria cukup) dan ketuntasan klasikal 32% (kriteria sangat kurang). Setelah dilaksanakan siklus I hasil belajar ranah kognitif mencapai rata-rata 80 (kriteria baik) dan ketuntasan klasikal 81% (kriteria baik). Pada siklus II nilai rata-rata mencapai 91 (kriteria sangat baik) dan ketuntasan klasikal mencapai 100% (kriteria sangat baik). Ranah afektif (kerja sama dan percaya diri) dan psikomotorik (kemampuan komunikasi) mengalami peningkatan pula. Hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model Think Pair Share pada siswa kelas IV SDN 1 Pulosari Kabupaten Tulungagung dapat dilaksanakan oleh guru dengan sangat baik dan diikuti oleh siswa dengan sangat baik pula sehingga dapat meningkatkan rata-rata hasil belajar IPA tentang perubahan kenampakan bumi dan ketuntasan klasikal. Disarankan kepada guru untuk menggunakan model TPS pada materi yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 FAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 208 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01665/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hj. Lilik Bintartik ; 2. H. Sunyoto

Lampiran Berkas